四年级上册美术教案 -第4课 生活中的线条人教新课标

《生活中的线条》教学设计
教学目标：1.初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。
?????2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
?????3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
?????4.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察分析能力。
教学重点：初步感受，体验艺术作品中线的美感。
教学难点：掌握如何运用不同种线表现美感。
教学过程:
一、导入：
1、今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家一起来猜一猜，它是谁？
——出示谜语
原来是小蜗牛呀。张老师告诉小蜗牛，2.6班的孩子们可聪明了，于时小蜗牛就想要考考你们。
——提出问题，出示PPT。
3、你们观察得很仔细，非常厉害。你们知道吗，线条是非常神奇、有趣的，这节课我们就来学习《生活中的线条》。
——板书课题
二、新授：
1、在我们生活中，也有各种各样的线条，下面是一组生活中的图片，聪明的你们能从中找出什么样的线条呢？
——出示PPT，欣赏
孩子的眼睛真厉害，小蜗牛都表扬你们了，现在要加大难度了，瞪大双眼，仔细的瞧一瞧了。
——出示PPT，欣赏
总结：原来我们在简单的掌握了这四种线条，注意一些线条的方向、粗细、疏密，就能画出美丽的图画了。
4、有一位伟大的西班牙画家叫毕加索，在某一天，他在一间咖啡馆里认识了一个叫朵拉马尔的女人，回家后，他用线条创作了一幅画，我们一起来欣赏一下这幅画---《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》。
请各小组讨论下面几个问题：
（1）、这幅画上画了什么内容？谁在干什么？
（2）、用了哪些线条？
（3）、给你什么感受？
5、孩子们，你能画出漂亮的线描画吗？现在我们就一起来试一试吧。
作业要求：自己选择一个内容，用不同的线条来进行表现。
教学反思：
本课的教学重点是教学生熟悉直线、折线、曲线、交叉线等各种不同的线形，掌握线形的长、短、粗、细、疏、密的不同变化，能运用各种线形描绘物象形体。
难点是培养灵活地运用千变万化的线来描绘自然美、生活美的技能。
在整个教学过程（引入启发、归纳线形、分析体会、指导作画、欣赏线的应用）的设计中，为了使学生对线产生兴趣，在分析体会的环节中教师始终让学生发挥主体意识，参与教学过程中的每一个研究，真正使学生成为学习的主人。不仅让学生把较为枯燥的线变成了“动感的线”，而且成为了有“感情的线”，为灵活地运用千变万化的线来描绘自然美、生活美打下扎实的情感基础，这是让学生投入地作画的基本要素。
从教学效果上来看，学生基本上能灵活运用四种基本线形，即曲、直、粗、细等，线的变化较丰富。并且学生有较浓厚的兴趣。
????