四年级上册美术教案－6、眼镜的设计浙美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案－6、眼镜的设计浙美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-21 15:12:28 | ||
图片预览
文档简介
眼镜的设计教案（详案）
教学内容
眼镜的设计
设计者
教材分析
眼镜是非常广泛实用、美观的大众生活用品，它走入了许多人的学习、工作与生活。在实用的同时，也为我们凸显了时尚与个性。眼镜产品从形状、色彩与功能性上来说，精彩纷呈，但始终保留了它的基本要素——镜片与镜架，使之区别于面具与头饰等。眼镜的欣赏与自主创作，同样传达了人们的一种情感、修养与兴趣。
本节课属于“设计·应用”领域，主要教学目标就是让学生了解眼镜的基本构造等知识，欣赏有趣的眼镜造型，使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间，感受纸材特性，以纸为主并加入相关综合材料，在一堂美术课中，欣赏并体验创意与设计过程，学会在镜架与镜框中，重点选择一个部分，利用多种方法，创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践，感悟身边日常物品的艺术美，体验设计应用的快乐。在设计眼镜的过程中，时刻要让学生体会设计的原则，必须在实用的基础上追求美观与创意。
教学目标
1．了解眼镜的基本结构，尝试学习眼镜创意设计。
2．体验眼镜欣赏、手绘草图、材质与制作方法创新等过程，学习设计制作一副有趣的眼镜。
3．养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯，增强以设计和工艺改善生活的愿望。
教学重点难点
重点：学习眼镜的对称形的折、剪方法。
难点：设计制作造型有趣的创意眼镜。
教学准备
（学生）彩色卡纸、剪刀、双面胶、毛线、纽扣、小珠子等综合材料，旧眼镜。
（教师）各种眼镜图片、实物游泳镜、太阳镜、挡风镜、装饰空镜架等。
课时安排
1个课时
教学
过程
设计
一、谈话导入
师：同学们，看到老师在黑板上贴的这两个圆，你联想到了什么？请举手告诉大家。
生：（像红绿灯、像车轮、像眼镜……）
师：大家的想象力都不错，由圆组成的东西有很多很多，今天就让我们跟着xx同学一起，把它变成眼镜好吗？
(用简单的线条把黑板上的2个圆组成眼镜)
二、眼镜赏析
师：眼镜是出来了，可老师觉得它太单调，没有特色，同学们有没有同感呢？
学生：（有）
师：所以这节课我们要学习眼镜的设计。
（出示课题“的设计”）
师：课前，老师为同学们收集了一些比较新颖的眼镜，同学们想不想看？让我们一起去瞧瞧吧！
（出示课件——各地夸张的眼镜造型）
师：这些眼镜的造型非常的夸张有创意，给我们带来无限的想象和乐趣，这个像……，这个像……
（教师举例引导，学生描述）
师：除了这些以外，老师还准备了一些眼镜，这些眼镜你们喜欢吗？（喜欢）老师也和你们一样觉得它们漂亮极了！
（出示课件——学生作品）
教师引导学生欣赏创意眼镜。
四、教师新授示范
师：欣赏了这么多眼镜，同学们知不知道怎样才能设计制作一副创意十足的眼镜？
生：（提问回答）……
师：接下来，看一看老师是怎么样制作眼镜的。
教师示范眼镜的制作步骤：
（1）、折（对半折）
（2）、画（画一半）
（3）、剪（留镜片）
（4）、装饰
教师佩戴制作完成的眼镜。
师：这样一副眼镜就完成了。刚才老师在制作的时候，你发现了什么？
生：（总结回顾）（板书折、画、剪、装饰）
师：知道了眼镜的制作步骤，老师就要考考你们，看看同学们能不能找出问题。
出示问题眼镜，（鼻间距的大小，镜腿，镜片大小）
学生发现问题，教师讲解。
五、学生制作
师：接下来就是你们大显身手的时候了，由你们做个小小设计师，设计一副大胆、夸张、有创意的眼镜吧！
作业要求：
利用白卡纸或彩色纸、水彩笔、剪刀、双面胶等工具材料，设计制作一副新颖的眼镜。
学生设计制作，教师巡回指导。
（PPT循环播放创意眼镜图片）
六、眼镜发布会
教师收集学生制作完成的眼镜进行展示，挑选优秀作品。
师：让我们一起举办一个趣味眼镜发布会，请我们的小设计师戴上自己设计的眼镜，闪亮登场！
为走秀学生贴上标签1-10号，学生摆造型走秀
师：他们的走秀实在是太精彩了，掌声在哪里！
生：（鼓掌）
师：在刚刚的精彩走秀中，你最喜欢几号设计师的作品？
学生互评，教师点评。
七、课外拓展
师：我们设计制作这么多新颖的眼镜，但是同学们知道吗，眼镜种类可多了，谁来说说看，你还知道哪些眼镜种类？
生：太阳镜、泳镜……
师：同学们的知识可真丰富啊，知道那么多的眼镜种类，让我们一起来看看其他的眼镜品种。
（PPT播放泳镜、太阳镜……）
八、结语
希望同学们在课后可以尝试运用不同材料制作出更加具有创意的眼镜。
板书设计
眼镜的设计
（1）、折（对半折）
（2）、画（画一半）
（3）、剪（留镜片）
（4）、装饰
教后反思
教学内容
眼镜的设计
设计者
教材分析
眼镜是非常广泛实用、美观的大众生活用品，它走入了许多人的学习、工作与生活。在实用的同时，也为我们凸显了时尚与个性。眼镜产品从形状、色彩与功能性上来说，精彩纷呈，但始终保留了它的基本要素——镜片与镜架，使之区别于面具与头饰等。眼镜的欣赏与自主创作，同样传达了人们的一种情感、修养与兴趣。
本节课属于“设计·应用”领域，主要教学目标就是让学生了解眼镜的基本构造等知识，欣赏有趣的眼镜造型，使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间，感受纸材特性，以纸为主并加入相关综合材料，在一堂美术课中，欣赏并体验创意与设计过程，学会在镜架与镜框中，重点选择一个部分，利用多种方法，创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践，感悟身边日常物品的艺术美，体验设计应用的快乐。在设计眼镜的过程中，时刻要让学生体会设计的原则，必须在实用的基础上追求美观与创意。
教学目标
1．了解眼镜的基本结构，尝试学习眼镜创意设计。
2．体验眼镜欣赏、手绘草图、材质与制作方法创新等过程，学习设计制作一副有趣的眼镜。
3．养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯，增强以设计和工艺改善生活的愿望。
教学重点难点
重点：学习眼镜的对称形的折、剪方法。
难点：设计制作造型有趣的创意眼镜。
教学准备
（学生）彩色卡纸、剪刀、双面胶、毛线、纽扣、小珠子等综合材料，旧眼镜。
（教师）各种眼镜图片、实物游泳镜、太阳镜、挡风镜、装饰空镜架等。
课时安排
1个课时
教学
过程
设计
一、谈话导入
师：同学们，看到老师在黑板上贴的这两个圆，你联想到了什么？请举手告诉大家。
生：（像红绿灯、像车轮、像眼镜……）
师：大家的想象力都不错，由圆组成的东西有很多很多，今天就让我们跟着xx同学一起，把它变成眼镜好吗？
(用简单的线条把黑板上的2个圆组成眼镜)
二、眼镜赏析
师：眼镜是出来了，可老师觉得它太单调，没有特色，同学们有没有同感呢？
学生：（有）
师：所以这节课我们要学习眼镜的设计。
（出示课题“的设计”）
师：课前，老师为同学们收集了一些比较新颖的眼镜，同学们想不想看？让我们一起去瞧瞧吧！
（出示课件——各地夸张的眼镜造型）
师：这些眼镜的造型非常的夸张有创意，给我们带来无限的想象和乐趣，这个像……，这个像……
（教师举例引导，学生描述）
师：除了这些以外，老师还准备了一些眼镜，这些眼镜你们喜欢吗？（喜欢）老师也和你们一样觉得它们漂亮极了！
（出示课件——学生作品）
教师引导学生欣赏创意眼镜。
四、教师新授示范
师：欣赏了这么多眼镜，同学们知不知道怎样才能设计制作一副创意十足的眼镜？
生：（提问回答）……
师：接下来，看一看老师是怎么样制作眼镜的。
教师示范眼镜的制作步骤：
（1）、折（对半折）
（2）、画（画一半）
（3）、剪（留镜片）
（4）、装饰
教师佩戴制作完成的眼镜。
师：这样一副眼镜就完成了。刚才老师在制作的时候，你发现了什么？
生：（总结回顾）（板书折、画、剪、装饰）
师：知道了眼镜的制作步骤，老师就要考考你们，看看同学们能不能找出问题。
出示问题眼镜，（鼻间距的大小，镜腿，镜片大小）
学生发现问题，教师讲解。
五、学生制作
师：接下来就是你们大显身手的时候了，由你们做个小小设计师，设计一副大胆、夸张、有创意的眼镜吧！
作业要求：
利用白卡纸或彩色纸、水彩笔、剪刀、双面胶等工具材料，设计制作一副新颖的眼镜。
学生设计制作，教师巡回指导。
（PPT循环播放创意眼镜图片）
六、眼镜发布会
教师收集学生制作完成的眼镜进行展示，挑选优秀作品。
师：让我们一起举办一个趣味眼镜发布会，请我们的小设计师戴上自己设计的眼镜，闪亮登场！
为走秀学生贴上标签1-10号，学生摆造型走秀
师：他们的走秀实在是太精彩了，掌声在哪里！
生：（鼓掌）
师：在刚刚的精彩走秀中，你最喜欢几号设计师的作品？
学生互评，教师点评。
七、课外拓展
师：我们设计制作这么多新颖的眼镜，但是同学们知道吗，眼镜种类可多了，谁来说说看，你还知道哪些眼镜种类？
生：太阳镜、泳镜……
师：同学们的知识可真丰富啊，知道那么多的眼镜种类，让我们一起来看看其他的眼镜品种。
（PPT播放泳镜、太阳镜……）
八、结语
希望同学们在课后可以尝试运用不同材料制作出更加具有创意的眼镜。
板书设计
眼镜的设计
（1）、折（对半折）
（2）、画（画一半）
（3）、剪（留镜片）
（4）、装饰
教后反思