苏科版七上生物 3．1《多种多样的生态系统》课件(21张PPT)

(共21张PPT)
复习：
1.环境因素包括 因素和 因素。
2.非生物因素括： 等。
3. “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”是（ ）的典型例子。
A.生物影响环境 B. 环境影响生物 C.生物适应环境
4.蚯蚓不仅可以疏松土壤，其粪便还可以增加土壤肥力。这是（ ）的典型例子。
A.生物影响环境 B. 环境影响生物 C.生物适应环境
5.仙人掌在长期的生存和发展中，叶逐渐变成刺状。这是（ ）的典型例子。
A.生物影响环境 B. 环境影响生物 C.生物适应环境
阳光、空气、水、温度、土壤
非生物
生物
B
A
C
第三章 第1节 多种多样的生态系统
学习目标
1.说出生态系统的组成成分和各成分的作用。
2.知道生态系统各组成成分之间的关系。
3.关注生态系统内各成分之间密切相连的关系，形成生物与环境之间是不可分割的观念。
公园
沙漠
海洋
他们都是生态系统

什么是生态系统？
观察池塘生态系统
合作学习：
阅读课本37页“观察池塘生态系统”，小组讨论完成第38页表格
莲、水草、菖蒲、浮游植物
蝌蚪、鱼、虾、河蚌、浮游动物
阳光、
空气、
水、
温度、
土壤
细菌、真菌，等
池塘生态系统的组成
池塘生态系统
生物部分 非生物部分
植物
动物
微生物
你能将它补充完整吗？
生态系统
成分：
成分


生态系统的概念：

在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。
1.一片草地，或一座城市，都 可称作一个生态系统。
2.一个教室里的所有老师和同学构成了一个生态系统。
3.一片树林中，所有的土壤、水、空气和阳光构成了生态系统。
√
×
×
判断
绿色植物
微生物
动物
自学课本38-39页，标出各生物成分的作用
生态系统中不同生物成分的作用
生物成分
能利用阳光和无机物制造出有机物，为动物的生存提供食物。
我们的食物
绿色植物
不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流到了动物的体内......
我们只管“吃饭”
动物
微生物能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供给绿色植物利用。
我们很小的
微生物
你了解它们的作用了吗？生产者、消费者、分解者间能够分离开来吗？
拓展思考：如果没有生产者和分解者，这世界会如何？
分析生态系统各成分关系
结论：在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可的。
生态系统的概念：
我来小结
在一定地域内， 生物 与 环境 所形成的统一整体，叫生态系统。
生态系统的组成
生物成分
非生物成分
生产者
绿色植物
消费者
人和动物
分解者
微生物
阳光、空气、水、
温度、土壤等
1.所有的植物都是生产者吗？

2. 所有的动物都是消费者吗？

3.蘑菇是消费者吗？

4.工人、农民创造了大量的财富，他们是生产者。（ ）
你知道吗？
菟丝子----消费者
蚯蚓、蜣螂、秃鹫、苍蝇----分解者
蘑菇、香菇等属于真菌，是分解者
×
消费者
1、下列属于生态系统的是（ ）
A. 太湖中的鱼、虾
B. 黄山上的松树
C. 东海中的生物
D. 公园内的池塘和其中的生物
D
2、下列各组生物中，两者都属于生产者的一组
是（ ）
A. 海葵和水稻
B. 海带和紫菜
C. 蘑菇和水草
D. 玉米和蚯蚓
B
课堂练习
课堂练习
3、下列不属于分解者的是（ ）
A. 蚯蚓
B. 秃鹫
C. 蘑菇
D. 蝗虫
4、下列属于生产者和消费者之间的关系的是（ ）
A. 青蛙捕食昆虫
B. 羊吃草
C. 黄鼠狼吃鸡
D. 青蛙捕食蚊子
D
B