(共25张PPT)
5.小公鸡和小鸭子
第1课时
统编版语文一年级（下）
1.认识“块、捉”等12个生字，会写“他、地”等7个生字；认识提土旁1个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“欢、偷偷、飞快”等的含义。(重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？
小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中小公鸡和小鸭子发生了什么事？
听课文朗读
kuài
zhuō
jí
zhí
hé
gēn
hǎn
shēn
xíng
hū
块
捉
急
直
河
行
跟
忽
喊
身
信
xìn
死
sǐ
我会认
喊
加一加：口+咸=喊
捉
巧记：手脚并用。
识字方法
组词：捉拿 捉迷藏
字谜：请勿放在心上。
直
巧记： 真缺两点。
忽
组词：忽然 忽视
河
原指“黄河”，是专名。后来作为河流的通称。
他
地
河
说
也
听
哥
我会写
组词
他人 他们 其他
造句：
他是男孩。
他
tā
笔顺
我会写
是“也”不要少写竖。
组词
地下 大地 草地
造句：
瞧，这片草地多美啊！
笔顺
dì
地
组词
河水 小河 黄河
造句：
我家门口有条清清的小河。
笔顺
河
hé
shuō
笔顺
组词
说话 说明 小说
说
造句：
小明说话很流利。
不要写成“兄”。
笔顺
组词
也许 也想 也门
也
再大的困难也不能使我们退缩。
yě
造句：
笔顺
组词
听见 听话 打听
听
你听见小鸟在唱歌了吗？
tīng
造句：
不要写成“日”
gē
笔顺
组词
哥哥 表哥 大哥
哥
我表哥去年考上了大学。
造句：
认识新偏旁
地
偏旁是“土”，叫作提土旁。
我还知道这样的字有：块、垃、圾、坏……
欢：活跃，起劲。本课指小公鸡找到许多虫子，可以尽情吃，很开心，很高兴。
造句：外面的雨越下越欢。
词语解释
偷偷：表示行动不使人觉察。
造句：春风一吹，小草便偷偷地探出头来。
飞快：非常迅速。
造句：日子过得飞快，转眼间我又长了一岁。
忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。
造句：他正要出门，外面忽然下起雨来了。
游泳：人或动物在水里游动。
造句：弟弟喜欢游泳。
初读课文，想一想课文讲得是什么故事？
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。
一、给下列画横线的字写上正确的读音。
淹死
（ ）
直哭
（ ）
捉虫
（ ）
身体
（ ）
sǐ
zhí
shēn
zhuō
二、我会组词。
他（ ） （ ）
河（ ） （ ）
说（ ） （ ）
听（ ） （ ）
地（ ） （ ）
哥（ ） （ ）
他们
其他
小河
黄河
说话
小说
听说
听话
草地
大地
哥哥
表哥
(共23张PPT)
5.小公鸡和小鸭子
第2课时
统编版语文一年级（下）
1.正确朗读课文，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象的方法，读准“不”字的变调。 (重点)
2.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。(难点)
学习目标
今天我们继续学习小公鸡和小鸭子的故事。
从这句话中你知道了什么？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡和小鸭子一起出去玩。
故事的主人公。
故事起因
新知探究
你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩的吗？
仔细观察插图，你发现小公鸡和小鸭子哪里长得不一样？
嘴：小公鸡的嘴尖尖的，
小鸭子的嘴扁扁的。
脚：小公鸡的脚像竹叶，
小鸭子的脚像枫叶。
为什么小鸭子急得直哭？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
因为小鸭子的嘴巴是扁扁的，脚上有蹼，不容易捉到虫子。
表示结果或程度。
“吃得很欢”中“得”用在表示动作的词语后面，对“动作进行得怎样”进行补充。运用“得”字短语使表达更生动具体。
明白了，我知道这样的短语还有：吃得很饱、急得直跺脚。
学写“得”字短语
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
这句话写出了什么？
写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃，说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
应该怎么朗读这几句话呢？
用热情的语气朗读。
读准“不”的变调，用担心、劝告的语气朗读。
读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。
bù
bú
句子比较
2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。
1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下水了。
第二组句子运用“偷偷地”，让我们仿佛看见小公鸡淘气、调皮的样子。
用“偷偷地”说短语。
偷偷地哭
偷偷地玩
偷偷地笑
偷偷地靠近
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“飞快”一词写出了什么？
写出小鸭子奋力抢救小公鸡的样子。
句子比较
2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
1.小鸭子游到小公鸡身边。
第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
用“飞快”说句子。
1. 一到公园，她们飞快地跑到荷花池。
2.运动会上，她飞快地超过对手，获得冠军。
说一说：
课文中小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
小鸭子捉不到虫子吃急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
小公鸡下水后差点淹死时，小鸭子飞快救出小公鸡。
想一想：
通过学习课文，你懂得了什么道理？
我懂得小伙伴之间要团结有爱、互相帮助的道理。
假如你是小鸭子，最后会对小公鸡说什么呢？
说一说：
我们是好朋友，应该互相帮助的，
不用谢，公鸡弟弟。
词语积累（近义词）
偷偷——（ ）
飞快——（ ）
公开
缓慢
这是一篇有趣的童话故事，讲的是小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡落水时救了小公鸡的故事，表达了小伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
小公鸡
不会捉
不会游泳
互相帮助
会捉虫
板书设计
给虫子
小鸭子
会游泳
救上岸
吃得 急得 偷偷地 飞快地
跟着 游 直哭 很欢
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、照样子，写句子。
例： 小鸭子游到小公鸡身边。
下鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
1.小公鸡跟在小鸭子后面。（偷偷地）
2.小鸭子和河边走。（慢慢地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
小鸭子慢慢地在河边走。
关于团结友爱的儿歌
一颗星，冷清清，
两颗星，亮晶晶，
三颗星，四颗星，五颗星，
汇成星河放光明。
一个人，孤零零，
两个人，喜盈盈，
三个人，四个人，五个人，
团结友爱亲又亲。
