(共27张PPT)
3.一个接一个
第1课时
统编版语文一年级（下）
1.认识“接、觉”等13个字词，会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画，认识单耳旁1个偏旁,读准多音字“觉”。 (重点)
2.引导学生了解“各种各样、伙伴”等的含义。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
“跳房子”很快乐，但快乐的游戏就这一个吗 ？
不，快乐的游戏有很多很多，一个接一个。
金子美铃
日本童谣诗人，出生于日本山口县大津郡仙崎村。
主要作品《向着明亮那方》。
《金子美铃全集》问世后，被作为“心灵的粮食”。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中“我” 遇到了一个接一个什么呢？
听课文朗读
jiē
jiào
zài
zuò
gè
bàn
yě
zhǒng
què
接
觉
再
做
各
种
伴
却
也
伙
huǒ
样
yàng
我会认
qù
zhè
趣
这
再
巧记：“冉”带帽。
做
字谜：故人相见。
识字方法
组词：再见 再会
加一加：走+取=趣。
样
换一换：洋-氵+木=样?。
趣
组词：样子 各种各样
伙
古代兵制十人为一伙食单位。
字源识字
觉
（jiào)睡觉
（jué)感觉
多音字
过
各
种
样
伙
伴
我会写
这
组词
过来 路过 走过
造句：
门口刚过去一辆车。
过
guò
笔顺
我会写
横折折撇一个笔画。
组词
各种 各自 人各有志
造句：
服装店里陈列着各式各样的衣服。
笔顺
各
gè
组词
种子 种类 各种
造句：
春天，农民伯伯把种子种到地里。
笔顺
种
zhǒng
不要写成“央”。
yàng
笔顺
组词
样子 样本 花样
样
造句：
雷锋永远是我们学习的榜样。
是点，不要写成捺。
笔顺
组词
伙伴 伙计 同伙
伙
我有一个助人为乐的好伙伴。
huǒ
造句：
笔顺
组词
伴唱 同伴 相伴
伴
王林是我最好的伙伴。
bàn
造句：
笔顺
组词
这边 这样 这人
这
他这时才知道读书的好处。
zhè
造句：
认识新偏旁
却
偏旁是“卩”，叫做单耳底。
我还知道这样的字有：印、即、……
月夜：有月光的夜晚。
诗句：二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
词语解释
伙伴：指共同参加某种组织或从事某种活动的人，协作伙伴。
造句：星期天我和我的伙伴们去郊游。
各式各样：具有多种多样的特征或各不相同的种类。
造句：我的书柜里有各种各样的儿童读物。
有趣：指能引起人好奇心或喜爱。
造句：这个游戏很有趣。
初读课文，想一想小朋友经历了哪三件事？
玩“踩影子”时，大人让回家睡觉。
做好梦时，被大人叫起床上学。
和小伙伴玩“跳房子”，上课铃响了。
一、给画线多音字写上正确的读音。
睡觉
（ ）
觉得
（ ）
感觉
（ ）
觉醒
（ ）
jiào
jué
jué
jué
二、看拼音，写词语。
睡 觉
shuì jiào
伙 伴
huǒ bàn
这 样
zhè yàng
有 趣
yǒu qù
(共25张PPT)
3.一个接一个
第2课时
统编版语文一年级（下）
1.正确朗读课文，积累词语。
2.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。(重点)
学习目标
从这句话中你知道了什么？
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
事情发生的起因。
时间
将“我”此时无奈、不情愿形象地表现出来，同时为下面的描写做铺垫，朗读时要重读。
新知探究
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
表示“我”从刚才难过情绪里转变了态度，变得开心了，朗读时要重读。
点明梦不但多而且各不相同了，朗读时要重读。
词语积累（表示ABAC的词语）
各种各样
自由自在
多才多艺
十全十美
朗读第一小节，你能想象孩子的心情变化，在每句话后面用 或 表示孩子相应的心情吗？
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
第一小节中，“我”的心情为什么由不开心变成开心？
因为回家睡着了，可以做各种各样的梦。
这篇课文语言精练，因此在朗读表示“我”难过的句子时，语气是无奈而又包含期待的。朗读描写“我”转换角度后的想法的句子时，语气应是既兴奋又开心的。
老师来指导——朗读课文
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
表示 假设关系，表现：“我”不想起床的思想。
表明“我”在心情难过时转变了想法，变得开心起来。朗读时要重读。
用“要是……就……”说句子。
1.要是明天不下雨，我们全家就去郊游。
2.要是我认真学习，成绩就不会下降了。
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起来上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
写“我”正玩游戏时，被上课铃打断了，开始不高兴但转变想法后，又开心了。
地点
人物
时间
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起来上课铃声。
前面正进行一种情况
表示转折，突然出现与前面情况不同的情况。
用“……却……”说句子。
1.正和弟弟看电视，屋里却传来妈妈让我们写作业的声音。
2.天上虽然下着雨，同学们却一个也没迟到。
在第2、3小节中遇到不开心的事情时，“我”都怎么想的，怎么使自己开心起来的？
第2小节中，“我”正做梦时，大人叫“我”起床上学，“我”想能见到小伙伴，很开心。
第3小节中，“我”玩“跳房子”游戏时，上课铃响了，“我” 想上课能听老师讲故事，很快乐很有趣。
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
运用了什么句式？
表达“我”对其他小朋友遇到不如意的事情时也能转变心态的期盼。
疑问句
说一说：
读了这首小诗，你们懂得了什么？
我们要有积极向上的心态。
遇事要学会换个角度思考。
我们要积极乐观。
想一想 说一说：
你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说？
傍晚，我正津津有味地看着喜欢的动画片，就听见妈妈叫我：“快去读书！”唉，我多想再看一会啊。不过，书里也有很多有趣的故事。
想一想 说一说：
你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说？
星期天和朋友出去玩，玩得正开心时不小心摔了一跤，把衣服弄破了。不过，身体没受伤，还是很幸运的。
词语积累（反义词）
睡觉——（ ）
有趣——（ ）
起床
乏味
这首儿歌，以孩子的口吻叙述了“我”遇到一个接一个的烦恼，但由通过乐观的态度换个角度来思考，使得烦恼变成一个接一个的美好的事！告诉我们遇到困难时，要学会用乐观的态度去思考，快乐永远在你身边。
一个接一个
踩影子
做好梦
上学
开心 快乐
睡觉
板书设计
跳房子
上课
过 （ ） （ ）
一、扩词。
这 （ ） （ ）
各 （ ） （ ）
过去
过来
这里
这边
各自
各种
二、回忆课文，说一说。
你觉得可以做哪些梦呢？
可以梦见变成厉害的超人，也可以梦见在美丽的空中游玩。
有关转化角度看问题的名句
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——【宋】苏轼
换个角度看问题，生命会展现出另一种美。
——【法】罗丹
