14梦幻的城堡 教案

课题名称
梦幻的城堡
课时
教学
目标
知识与技能
通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
过程与方法
指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
情感态度价值观
培养学生想象力与创造力的研究。
课前准备
教具学具：彩纸，线，橡皮泥，废旧盒子和其它材料
。
重难点
分析
能充分利用各种材料。
激趣点
让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形
板书设计
梦幻的城堡
优秀学生作品 ppt
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
建议
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段
2、发展阶段
3、学生作业，教师辅导：
利用制作的城堡表演节目
4、利用制作的城堡表演节目
5、课后拓展：
检查学生用具准备情况
1、引导阶段
让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。
让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。
2、发展阶段
肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。
鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。
3、学生作业，教师辅导：
1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。
2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品
4、利用制作的城堡表演节目
1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。
学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。
学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。
学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。
学生根据自己的理解，描述自己设计的作品
2、学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。
教学反思
有些学生不能放开来大胆的想像，画面展现出来的东西不具备太多的新意．有一些学生是会讲但却不会画，笔触太潦草，颜色涂不均匀，这些已经是老问题了．