辨认方向
一、教材简析:
这一课属于“空间与图形”范畴的“方向与位置”领域.它是学生在学会用左右、前后、上下等术语描述物体的相对位置和认识了东、南、西、北4个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北这4个方向,并为后续的学习打下坚实的基础.教材设计的内容与学生的生活紧密联系，为学生提供了思考与合作交流的空间.
二、学情分析:
首先，学生已会辨认东、南、西、北,无论在生活中还是在图纸上,大部分学生能准确地用语言描述物体的相对位置.但由于时过境迁,现在有些生疏了，所以在新课伊始进行复习,为迁移新知作好准备.
其次，学生已能正确辨认东、西、南、北4个方向,因此教学中借助学生已有的知识和生活经验创设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的学生都能参与到教学活动中去.
最后，让学生制作方向板,然后运用方向板在教室或者校园内认出东南、西南、东北、西北4个方向.
三、教学目标:
1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念.
2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置,初步体会方向的相对性.
3.发展积极的学习情感体验,体会到生活中处处有数学.
四、教学重点: 结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的7个方向.
五、教学难点: 正确辨认生活中的方向.
六、教学过程:
（一）复习导入
师:同学们，上学期我们学习了4个方向，还记得是哪4个方向吗?
生：东、南、西、北.
师：我们在生活中怎样辨认这4个方向呢?
生：我们学过儿歌——早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南.
生：可以看太阳,早晨的太阳在东面,中午的太阳在南面,傍晚的太阳在西面.
生：看北极星,北斗七星.
生：看指南针.
生：看大树叶子、年轮、树的影子.
师：你们的方法可真多.你能告诉我教室中的4个方向吗?今天我们来学习辨认新的方向.(板书:辨认方向.)
【评析：谈话导入环节复习旧知,为新知的学习作铺垫,为知识的迁移作充分的准备.辨认方向各种方法的交流唤起学生的认知,有助于学生准确快捷地辨认教室里的方向.】
(二)互动交流,探索新知
活动一:辨认平面图上的方向.
1.观察情境图，复习4个方向.
师：首先老师带领大家到笑笑的学校附近参观.同学们看,学校坐落在小区的中心位置：你能用方位词说说其他建筑的位置吗?
生：体育馆在学校的(北)面,商场在学校的(南)面,医院在学校的(西)面,邮局在学校的(东)面.
师：你这么快说出来：有什么秘诀吗?
生：在平面图上方向：上北、下南、左西、右东.
师根据学生回答板贴： 北 、西、东 、南
2：调动原有经验，初步感知新方向.
师：(出示课件)大家看，学校附近又增加了一些建筑物，分别是什么?
生:图书馆、少年宫、动物园、电影院.
师：你最喜欢去哪里?
生：我喜欢去动物园.
师:想一想,动物园在学校的什么方向呢?请你试着给这个方向起名字.
生：东北方向.
生：东和北之间的方向.
生：东北.
师：你怎么想到东北这个词的?
生：因为动物园在学校的北面,又在学校的东面所以是东北面.
师：说得很有道理.以学校为中心点,画一个方向标.(点击课件)
动物园既不在东面,也不在北面,而在东与北之间.我们把学校东面和北面之间的部分都叫做学校的东北方向.(生齐读:东北.)其他同学喜欢去哪里?
生：我喜欢去图书馆看书.
师：图书馆在学校的什么方向?你能试着起个名字吗?
生：西北方向.
师：为什么是西北方向呢?
生：因为图书馆在学校的西面和北面之间,所以叫西北方向.
师：说得很好，图书馆在学校的西与北之间,我们把这个方向叫做学校的西北方向.齐读:西北.
师：同桌之间说一说少年宫、电影院分别在学校的什么方向.
生：少年宫在学校的西南方向,电影院在学校的东南方向.
(课件演示这两个方向的名称.)
【评析:本环节的设计让学生利用已有的生活经验,感知新方向,体现数学来源于生活,又应用于生活的理念.教学中应关注学生的学习起点,合理地进行知识的迁移.学生经历独立思考的过程,自主探求新知,收到良好的教学效果.】
3、识记4个新方向.
(1) 板贴4个新方向.
师：我们回顾一下,确定方向首先要找到一个中心点,先确定东、南、西、北4个方向,再找其他方向.东与北之间叫东北.(板书：东北.)西与北之间叫西北.(板书：西北.)东与南之间叫东南.(板书:东南.)西与南之间叫西南.(板书：西南.)
(2) 借助手势帮助理解概念.
(3) 找规律.
齐读新的方向:东南、东北、西南、西北.
师：观察这4个新方向,它们的名称有什么特点?有什么好办法记住它们?
生：这些新的方向都是两个字的,由以前的4个方向组成.
生：东和北之间就是东北,西和北之间就是西北,西和南之间就是西南,东和南之间就是东南.
师：也就是说,如果找东北方向,先找东,再找北,之间的部分就是东北,对吗?你还有什么发现?
生：新的方向由东、南、西、北组成,东和西都在前面,南和北都在后面.
师：你的发现真了不起!是啊,东西在前,南北在后是一种约定俗成的叫法,我们就这样记.
师：了解了它们名字的特点,现在说一说,哪些方向是相对的?(东——西 ;南——北;东南——西北;东北——西南.)
(4)只留下北辨认其余7个方向.
4.小结.
师：现在我们已经认识了几个方向?分别是什么方向?
生：8个方向,东、南、西、北、东南、东北、西南、西北.
师：这8个方向我们可以用一个成语来概括：四面八方.四面八方在生活中泛指各个方向.
【评析:遵循记忆的规律,通过多种方法帮助学生理解识记新方向,由无意识记向有意识记过渡,瞬时记忆向短时记忆过渡,提高学习效率.】
活动二：辨认生活中的方向.
1. 制作方向板.
师：为了帮大家更快更好地辨认方向,我们把这8个方向汇在一张纸上,我们来制作方向板.
请同学们拿出一张正方形的纸.(教师演示.)先上下对折,再左右对折,打开以后对角对折,最后摊平后,数一数从中间出发有几条折痕?
师：怎样更快更准地标出方向?先标什么,再标什么?
师：先标东、南、西、北,再标东南、东北、西南、西北.
(学生活动标方向,同桌相互检查.)
师：谁愿意到黑板前面贴方向卡片?
2.利用方向板找教室的8个方向.
师：现在我们利用方向板找一找教室中的8个方向.大家想一想,这个方向板立着放还是平着放呢?(生:平放.)好,把你的方向板平放在桌面上.还记得教室的前面是什么方向吗?(生：西方.)把你的方向板的西方和教室的西方保持一致.现在你来找一找教室的8个方向.(学生利用方向板活动.)
汇报：同学开小火车汇报教室中的8个方向.
课间休息：我们来做一个关于方向的游戏.面向南——点点头，转向西——拍拍肩，面向北——拍拍手，转向东——扭扭腰.面向东北——点点头,向着西北——招招手,向着西南——拍拍肩，转向东南——扭扭腰.
利用方向板找8个方向离你最近的分别是哪位同学，和同桌相互说说.
汇报以接力的方式进行，提到谁的名字谁接着汇报.最后一名学生说说老师在你的什么方向，你在老师的什么方向.
师：大家要注意:方向和位置一样，都是相对的.要说清楚谁在谁的什么方向.
【评析：在趣味的活动中训练学生的思维，充分利用方向板来实现平面方向与生活方向的迁移.学生在活动中动起来，调动各种感官,将表浅的认识内化为需要，体验学习知识的价值.】
小结：刚才，我们利用方向板找到了身边的8个方向.还记得平面上的8个方向吗?(指板书)如果将来有一天你到祖国的各地去旅游，你能辨认出方向吗?我们先要学会看地图.
（三）实践应用
(出示中国地图.)
1.先来找找首都北京在哪里.(红星闪闪在北京.)
2.我们的家乡在哪里？我们的家乡大致在北京的( )方向？我们去北京往( )方向走? 为了看得清楚我们可以在北京上画一个方向标.(点击课件.)标出上北、下南、左西、右东.很快看出山西在北京的西南方向.如果我们要从家去北京，,该往东北方向走.
3.你知道小沈阳的家乡在哪吗?(生：辽宁省.)辽宁省在北京的什么方向?(生：东北.)你知道东北三省是哪3省吗?(生：黑龙江、辽宁、吉林.)这3省都在我国的东北方向，因此得名.
4.还记得美丽的日月潭在哪个省吗?(生：台湾省.)台湾在北京的什么方向?(生：东南.)台湾虽然很小，但它是我国领土不可分割的一部分.
5.我知道同学们都很关心四川的小朋友生活得怎么样.四川在北京的什么方向?(生：西南.)四川正在重新建设中，相信不久以后那里会建设得更加美好.
6.你们找一找我国最南面的一个省是哪里?(生：海南.)那里气候炎热,四季如春，你们喜欢吃的香蕉和椰子就产在那里.
7.你还去过哪个省?说说它在北京的什么方向.
小结：我们的祖国地大物博，风景秀丽，希望同学们努力学习将来把祖国建设得更加繁荣富强.
【评析：本环节的情境对本节课的知识进行了综合的练习与应用，由生活方向回到平面方向，进一步巩固平面上的方向，同时培养学生读地图的能力.不失时机地对学生渗透爱国主义教育.】
（四）全课总结
师：这节课你有什么收获?还有什么不懂的问题?
师：今天我们学习了辨认方向，不但找到平面上的8个方向，还找到了生活中的8个方向.希望大家多留心观察生活，学到更多的知识.
4
《辨认方向》综合习题
填空题。
（1）太阳从（ ）方升起，（ ）方落下。
（2）北极星是一盏指路灯，它永远高挂在（ ）方。
（3）枝叶稠的一面是（ ）方，稀的一面是（ ）方。
（4）如果你面朝北，那么你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
2、看图填空。
3、填空。
大门在操场的北面，教学楼在操场的西面，图书馆在操场的南面，综合楼在操场的东面。
4、看图填空。
教学楼在食堂的（ ）面，实验楼在食堂的（ ）面，在花坛的（ ）面。
5、填空题。
下图中，森林公园在科学城的（ ）面，景山在科学城的（ ）面；月亮湖在科学城的（ ）面，小明家在科学城的（ ）面；森林公园在小明家的（ ）面。
参考答案：
1、（1）东，西
（2）北
（3）南，北
（4）南，西，东
2、小兔子：西
熊猫：南
猴子：东
小猫：北
3、
4、东，南，北
5、南，西，东，北，南
3
我在房子的
北
面
我在房子的
我在房子的
面。
面。
我在房子的
面
北
操场
食堂
教学楼7北
实验楼
操场
花坛
北
小明家
景山
科学城
月亮湖
森林公园
大门
北
教学楼」操场口综合楼
图书馆
中国极育出版网
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