沪教版九上化学 3.3物质的组成 教案

第3章 第3节 物质的组成　　　
一、教学目标：
知识与技能
了解化学式及其意义。
知道常见元素和原子团的化合价。
能用化学式表示物质的组成，并利用化合价正确书写化学式。
过程与方法
1.通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
情感、态度与价值观
1.通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、重点难点：
重点：化合价的知识及其应用。
难点：化合价的理解及其应用。
三、教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
【投影展示】学习目标
1了解化学式的定义和意义
2、知道常见元素和原子团的化合价。
3、能正确书写物质的化学式。
让学生带着目标听课，提高听课效率；
【新课引入】现代社会人们之间的交往愈来愈频繁，人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是交换一下自己的名片，名片上介绍自己最主要的一些情况，那么众多的化学物质是不是也有各自的名片来介绍自己的信息呢？本节课就来学习物质组成的表示方法。
思考、讨论
从学生熟悉的名片引入，激发兴趣
【布置任务】让学生给水设计名片
展示名片内容：水，water，H2O，18等等
引出水的化学式H2O,从而引出化学式概念。
【板书】
化学式
定义 1、定义：用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成物质组成的式子。
辨析：
①纯净物有化学式，混合物没有化学式。 ②.每种纯净物都只有一个固定的化学式
阅读教材81页第一段
看81页图3-24
讨论：为何右下角数字各不相同？
培养学生多动脑，善于发现、提出问题。让学生知道化学式的书写不是杜撰的，而是依据实验事实。
【分析】以H2O为例从宏观和微观两方面分析化学式的意义
相互交流、讨论、总结
培养学生分析归纳能力。
【板书】1.化学式的含义：
宏观
表示一种物质
组成物质的元素种类
微观
表示构成物质的一个分子
表示该物质的一个分子由哪 些原子构成。
★前面有数字时化学式只有微观意义。
记笔记
学中记，记中学，加深学生理解，达到学以致用。
【板书】二、化学式的书写
【联想与启示】引导学生回忆一些学过的单质的化学式并归纳
讨论
复习旧知识，培养学生归纳能力
【板书】1.单质的化学式
由原子直接构成的单质……直接用元素符号表示
金属单质
固态非金属单质
③稀有气体
由分子构成的单质……元素符号右下角有数字
例：H2、O2、N2、Cl2、I2 ……
O3、C60　……
练习一些没有学过的单质的化学式
即时巩固单质的化学式书写方法
【练习】①氧化物化学式：水、二氧化碳、氧化镁、二氧化锰
②金属和非金属组成的化合物：
氯化钠、氯化钙、
讨论、分析氧化物、金属和非金属组成的化合物化学式的书写有什么特点？
让学生从熟悉的化学式中了解化合物化学式书写的注意事项。
引导学生阅读82～83页，指明书写化合物的化学式要依据元素化合价；介绍化合价是元素原子相互化合时表现的数量关系，其实质是原子得失电子数；知道一些常见的原子团；了解化合价的一般规律。
阅读82～83页，思考化合价的含义和实质
理解化合价的由来、作用
【板书】
2.化合物的化学式
1.元素的化合价
（1)定义:元素相互化合时表现的数量关系
(2)实质：一个原子得失电子的数目
(3)规律:
化合价有正、负之分，通常“金正非负”
一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
一些元素在同一物质中可显不同的化合价。
化合物中各种元素化合价的代数和为零
单质中元素的化合价为零。
联系原子核外电子排布与得失电子的关系，思考、讨论
新老知识融汇，温故知新
引导学生阅读83页表3-7，指导学生分析表3-7中元素化合价，进行价数归纳
分析表3-7中元素化合价，进行价数归纳
培养学生分析归纳能力，体验自学成就感。
【板书】
⑶.常见元素化合价
一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌；
三铝四硅五价磷；二三铁、二四碳：
二四六硫都齐全：铜汞二价最常见；
单质为零记心中。
注：①.硫…… -2、+4、+6
②.+2价的铁叫“亚铁”，
Fe2+……亚铁离子；
Fe3+ ……铁离子
⑷.常见原子团化合价
-1 -1 -2 -2 +1
OH NO3 CO3 SO4 NH4
▲ 原子团的化合价等于原子团中各元素化合价的代数和。
归纳、总结
朗读化合价口诀并记忆
利用口诀提高学生兴趣，同时使学生能尽快掌握常见元素化合价
【过渡】有了化合价，可以顺利的书写化合物的化学式
根据表3-6中的几个化学式及83页”方法提示”,引导学生找出化合物化学式书写的一些规律
讨论、交流
让学生自由探究，调动学生的学习主动性，加深对知识的理解
综合学生的回答，总结化合物化学式的书写步骤。
【板书】
⑸.化合物化学式的书写步骤
一排序（元素符号，原子团——正左负右）
……例外：NH3、NH4
二标价——原子团是一个整体
三交叉（把化合价数值交叉到另一元素符号的右下角）
四约简（右下角数字通常要求成最简整数比）
记笔记，归纳总结
让学生掌握化合物化学式的书写步骤及相关注意事项
▲原子团个数不止一个时要加上括号。
五检查（化合价代数和是否为零）——判断化合物化学式是否正确的方法。
熟记：NH4HCO3；NH3； KMnO4； K2MnO4 ；Cu2(OH)2CO3
练习：写化学式（板演）
硫化钾、氯化亚铁、氧化铁、硝酸铁、氢氧化钡、碳酸钠、氯化镁、硫酸铵
纠正书写过程中的错误及存在的问题
【小结】通过本节课的学习，书写化学式的关键是什么？
总结收获，交流体会。
让学生在交流中互相启发，发展和完善自我。
【作业布置】课本P86--87页 1、2、3、4、5、6