4.4种类繁多的动物 教案

4、种类繁多的动物
【学习内容】
学习课本77页-78页的内容，完成科学的学习与评价的相关内容。
【学习目标】
1、利用给出的标准，将常见的动物进行分类。
2、明白鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
3、能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
【学习重点】
1、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、能够说出一些脊椎动物的名称。
【学习难点】
能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。
【教学准备】
动物图片、课件
【教学过程】
一、直接导入，板书课题
今天老师带大家一块认识动物王国的动物，并给它们分类。板书课题：种类繁多的动物。
二、出示学习目标
1、利用给出的标准，将常见的动物进行分类。
2、明白鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
3、能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
三、自学指导（先学），交流汇报、展示（后教）
我们有信心实现学习目标吗？请看自学指导。
1、自学指导（一）：给常见的动物分类
（1）认真阅读课本77页的1—2自然段，仔细观察图片上的动物，理解第二自然段提出的问题：
我们有多少种方法对动物进行分类？根据生存方式分为什么？根据运动方式分为什么？自己尝试解决。
要求坐姿端正，注意看书姿势。（时间5分钟）
（2）学生交流汇报。（第一次后教）
2、自学指导（二）：比较动物的骨骼
（1）默读77页下面的相关内容，一边默读，一边看书中的图片，想象、思考后，回答问题：根据动物骨骼的特征将动物分为哪两大类？人的骨骼有鸽子、狗、鲤鱼这样的特征吗？
（2）学生交流、汇报，教师适时引导、点拨。（第二次后教）
（3）设计意图：充分调动学生自学的积极性，采取先自学后交流、汇报的方法，让所有的学生都动起来，参与到课堂中去，在观察、比较中，根据动物骨骼的特征，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，并举例说明哪些动物是脊椎动物？哪些动物是无脊椎动物？
3、自学指导（三）：给各类动物增添成员
（1）认真看课本左边的语言文字，然后仔细观察四幅图片，看完后，以小组合作的方式，根据左边各类动物的分类标准，我们能给各类动物增添哪些成员？在书上填写增添的成员，为汇报做好准备。
（2）交流、汇报（第三次后教），汇报所填的结果。
（自学时间为5分钟）
四、当堂训练（课件出示）：
（一）、我会填
1、在动物王国中，已发现的种类已经有（ ）多万种，是生命世界中类别最多的，约占（ ）。
2、科学家把动物分成（ ）和（ ） 两大类。脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，像（ ）、（ ）、（ ）等都属于这一类。
（二）、猜动物
1、四腿长长脖子弯，背上驮着两座山。戈壁滩上行万里，能耐渴来能耐饥。
谜底（ ）
2、背着包袱不肯走，表面坚强内里柔。走起路来慢又慢，碰到困难就缩头。
谜底（ ）
五、课堂总结
这节课我们学习了什么内容？你有什么收获或者疑惑？
师生共同总结：
1、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、鸽子、狗、鲤鱼等动物是脊椎动物。
3、 脊椎动物分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物；无脊椎动物分为环节动物、节肢动物等。蚯蚓是环节动物，蜻蜓、蚂蚁等昆虫是节肢动物。
4、分类是研究生物的基本方法
六、【拓展延伸】
在大自然中的动物们有各自独特的生活习性，你了解动物生活的知识吗？上网查找资料。
七、【教学设计】
生物的多样性
4.种类繁多的动物
无脊椎动物：包括环节动物、节肢动物等，节肢动物又分为昆虫类等。
动物
脊椎动物脊：包括哺乳动物，鱼类、鸟类等。