人音版初音九上 4.1念故乡 教案
图片预览
文档简介
念故乡
一、教学内容
学唱歌曲《念故乡》。
教学目标
通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。
教学重点
探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情的演唱。
教学难点
激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
教学工具
钢琴，多媒体
课时
1课时
教学过程
上课师生问好、练声。
新课导入
播放课件，学生欣赏歌曲《故乡的云》，李白《静夜思》。
师：歌曲《故乡的云》和李白的《静夜思》有什么共同点？
生：表达对故乡的思念。
师：从这些诗词及歌曲中，我们听到了无数游子的呼唤，无论在何地，故乡都将是我们的家。今天就让我们一起来学习德沃夏克的这首《念故乡》。
新授课
出示课题《念故乡》（课件出示）。
播放歌曲《念故乡》。
展开德沃夏克的肖像，介绍作者及其作品。
德沃夏克，捷克作曲家，出生于布拉格附近的农村。他从小就显露出音乐的天赋，因家境清贫，没有条件上学，工作多年后有了积蓄，才获得进入音乐学院学习的机会。代表作品除《第九（自新大陆）交响曲》外，在歌剧方面也非常杰出，有歌剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》等。
介绍歌曲的创作背景
《念故乡》这首歌曲的旋律，是从捷克作曲家德沃夏克创作的《新世界交响曲》也称《第九（自新大陆）交响曲》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间（解释旅美的含义）所创作的这部交响曲，表达了他对美国黑人命运的同情（简单介绍黑人在美国的悲惨命运），以及他本人远隔重洋，对故乡亲人的怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律，富于歌唱性，朴实优美，情深意浓。
《念故乡》这首歌曲是德沃夏克的学生给这段旋律填的词，成为一首脍炙人口的歌曲。此曲传入中国后，由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情重新填词。
音乐知识（板书）
拍号4/4拍、节奏特点、附点音乐。
节奏练习
教师弹第二声部，学生唱谱
教师弹第二声部，学生唱歌词
完整唱一遍第二声部
教师弹第一声部，学生唱谱
教师弹第二声部，学生唱歌词
完整唱一遍一声部
两声部合唱，注意速度和力度
有感情地演唱全曲
五、课堂小结
今天我们学习了歌曲《念故乡》，感受了作者浓浓的思乡之情，思乡是一种美好的情感，也是一种厚重的民族意识。同学们，你们也即将背起行囊，离开自己的家乡去创造属于自己的辉煌，相信无论你走到哪里，都不会忘记这片乡土。
六、课后反思
课程是从听赏歌曲开始。一首优美抒情的《故乡的云》和一首大家十分熟悉的《静夜思》激起学生内心深处对故乡的热爱。“细节决定成败”，在这节课中，我不仅注意了整体的设置，更注重了细节的把握，体现了自己的教学特色，例如：课前练声、教学语言简练、各环节之间衔接自然紧密、教态亲切自然。这节课也有不足之处，《念故乡》因为是合唱课，所以1个课时的时间不能很好的完成合唱教学，我会让学生多接触和多练习合唱歌曲，让学生感受合唱歌曲的魅力，以便以后更多合唱歌曲的教学。
一、教学内容
学唱歌曲《念故乡》。
教学目标
通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。
教学重点
探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情的演唱。
教学难点
激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
教学工具
钢琴，多媒体
课时
1课时
教学过程
上课师生问好、练声。
新课导入
播放课件，学生欣赏歌曲《故乡的云》，李白《静夜思》。
师：歌曲《故乡的云》和李白的《静夜思》有什么共同点？
生：表达对故乡的思念。
师：从这些诗词及歌曲中，我们听到了无数游子的呼唤，无论在何地，故乡都将是我们的家。今天就让我们一起来学习德沃夏克的这首《念故乡》。
新授课
出示课题《念故乡》（课件出示）。
播放歌曲《念故乡》。
展开德沃夏克的肖像，介绍作者及其作品。
德沃夏克，捷克作曲家，出生于布拉格附近的农村。他从小就显露出音乐的天赋，因家境清贫，没有条件上学，工作多年后有了积蓄，才获得进入音乐学院学习的机会。代表作品除《第九（自新大陆）交响曲》外，在歌剧方面也非常杰出，有歌剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》等。
介绍歌曲的创作背景
《念故乡》这首歌曲的旋律，是从捷克作曲家德沃夏克创作的《新世界交响曲》也称《第九（自新大陆）交响曲》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间（解释旅美的含义）所创作的这部交响曲，表达了他对美国黑人命运的同情（简单介绍黑人在美国的悲惨命运），以及他本人远隔重洋，对故乡亲人的怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律，富于歌唱性，朴实优美，情深意浓。
《念故乡》这首歌曲是德沃夏克的学生给这段旋律填的词，成为一首脍炙人口的歌曲。此曲传入中国后，由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情重新填词。
音乐知识（板书）
拍号4/4拍、节奏特点、附点音乐。
节奏练习
教师弹第二声部，学生唱谱
教师弹第二声部，学生唱歌词
完整唱一遍第二声部
教师弹第一声部，学生唱谱
教师弹第二声部，学生唱歌词
完整唱一遍一声部
两声部合唱，注意速度和力度
有感情地演唱全曲
五、课堂小结
今天我们学习了歌曲《念故乡》，感受了作者浓浓的思乡之情，思乡是一种美好的情感，也是一种厚重的民族意识。同学们，你们也即将背起行囊，离开自己的家乡去创造属于自己的辉煌，相信无论你走到哪里，都不会忘记这片乡土。
六、课后反思
课程是从听赏歌曲开始。一首优美抒情的《故乡的云》和一首大家十分熟悉的《静夜思》激起学生内心深处对故乡的热爱。“细节决定成败”，在这节课中，我不仅注意了整体的设置，更注重了细节的把握，体现了自己的教学特色，例如：课前练声、教学语言简练、各环节之间衔接自然紧密、教态亲切自然。这节课也有不足之处，《念故乡》因为是合唱课，所以1个课时的时间不能很好的完成合唱教学，我会让学生多接触和多练习合唱歌曲，让学生感受合唱歌曲的魅力，以便以后更多合唱歌曲的教学。