湘教版八上地理 1.1中国的疆域 教案 表格式
文档属性
| 名称 | 湘教版八上地理 1.1中国的疆域 教案 表格式 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-12-22 15:38:17 | ||
图片预览
文档简介
第一节 中国的疆域
教学目标
知识与能力
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
了解我国领土范围，记住我国面积。
在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国即是陆地大国，也是海洋大国。
4．对一个国家或地区的地理位置特点的分析评价是本节能力培养的主线。
过程与方法
通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差、南北两端的纬度差、培养学生读图析图的能力。
情感、态度与价值观
通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国的爱国主义教育。。
教学重难点
重点
掌握我国地理位置的特点，并进一步使学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。。
难点
教材所涉及的地名的空间观念的建立是本届的难点。
课时安排：1课时
教学步骤
本节教学流程设计
教师活动
学生活动
1．导入新课。
1．激发学生求知欲。
2．引导学生自己描述祖国的位置。
2．根据以前所学，用比较规范的语言描述祖国的地理位置。
3．引导学生说出祖国的范围。
3．指图说出我国的范围。
4．引导学生评价我国的疆域。
4．对祖国的位置和范围进行辩证的评价。
一、伟大的祖国
教师活动
学生活动
1．播放《歌唱祖国》歌曲，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习。
问：通过世界地理的学习，你能用规范的语言描述祖国的地理位置吗？
教师出示世界地图，引导学生指图说明。
[板书]伟大的祖国
我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸 东半球 北半球
2．问：为什么说我国位于东半球？北半球？
学生聆听感悟，并观察屏幕画面
我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸 东半球 北半球
指图完成上述回答
2．回答东西半球和南北半球的界线，结合我国的经纬度位置说明。
二、辽阔的疆域
教师活动
学生活动
1．教师设置悬念：一个国家，同一时刻，既有早晨，又有傍晚；既有冬天又有春天，你相信吗？
2．结合课本图片引导学生讨论形成这种现象的原因，进而学习我国的辽阔疆域
[板书]1 领土的四端
引导学生大致计算东西时差和南北的纬度差。
3.[板书]2 陆地的面积
问：世界陆地面积前五位的国家
中国的面积与整个欧洲43个国家的面积差不多。
4．[板书] 3 濒临的海洋
出示中国的行政区划图，请学生观察我国的海岸线和岛屿，问：中国直接濒临的海洋有哪些？请指图说明
说明：12海里、内海、海峡、半岛等
要求学生找出上述地理
学生热烈讨论，并各抒己见。
2.利用多媒体课件进行拖放练习。
计算时差和纬度差
3 俄、加、中、美、巴
中国的面积：960万平方千米
4．观察地图上我国的海岸线和岛屿
到讲台前指地图说明：
渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛、琼州海峡
然后利用软件复习巩固
三、众多的邻国
教师活动
学生活动
1．在最近全球的反恐怖活动中，电视中经常提到那些亚洲国家？哪些是我国的邻国？
[板书]：漫长的陆界和邻国
2．与我国陆上相邻的国家有十多个，你能一一写出，并将这些国家根据不同的特点分分类吗？
3．指导学生找出与我国隔海相望的国家
[板书]隔海相望的国家
1．阿富汗、巴基斯坦等等
学生根据自己的标准分类，并向全班同学说明分类的依据。
3．学生指图说出后利用软件进行练习，进一步熟悉其空间位置分布
四、评价祖国位置
教师活动
学生活动
1．通过学习我们了解了祖国的海陆位置和领土组成，请你来评价一下这些因素对我国的发展有哪些有利和不利条件？
指导学生辩证的思考问题。鼓励相互质疑。
1．学生讨论后自由举手发言。
板书设计
中国的疆域
一、伟大的祖国
我国位于东半球和北半球、是亚洲东部、太平洋西岸的国家
二、辽阔的疆域
领土的四端
陆地的面积
濒临的海洋
三、众多的邻国
陆疆邻国
陆上邻国
漫长的海岸线
隔海相望的国家
教学目标
知识与能力
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
了解我国领土范围，记住我国面积。
在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国即是陆地大国，也是海洋大国。
4．对一个国家或地区的地理位置特点的分析评价是本节能力培养的主线。
过程与方法
通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差、南北两端的纬度差、培养学生读图析图的能力。
情感、态度与价值观
通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国的爱国主义教育。。
教学重难点
重点
掌握我国地理位置的特点，并进一步使学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。。
难点
教材所涉及的地名的空间观念的建立是本届的难点。
课时安排：1课时
教学步骤
本节教学流程设计
教师活动
学生活动
1．导入新课。
1．激发学生求知欲。
2．引导学生自己描述祖国的位置。
2．根据以前所学，用比较规范的语言描述祖国的地理位置。
3．引导学生说出祖国的范围。
3．指图说出我国的范围。
4．引导学生评价我国的疆域。
4．对祖国的位置和范围进行辩证的评价。
一、伟大的祖国
教师活动
学生活动
1．播放《歌唱祖国》歌曲，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习。
问：通过世界地理的学习，你能用规范的语言描述祖国的地理位置吗？
教师出示世界地图，引导学生指图说明。
[板书]伟大的祖国
我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸 东半球 北半球
2．问：为什么说我国位于东半球？北半球？
学生聆听感悟，并观察屏幕画面
我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸 东半球 北半球
指图完成上述回答
2．回答东西半球和南北半球的界线，结合我国的经纬度位置说明。
二、辽阔的疆域
教师活动
学生活动
1．教师设置悬念：一个国家，同一时刻，既有早晨，又有傍晚；既有冬天又有春天，你相信吗？
2．结合课本图片引导学生讨论形成这种现象的原因，进而学习我国的辽阔疆域
[板书]1 领土的四端
引导学生大致计算东西时差和南北的纬度差。
3.[板书]2 陆地的面积
问：世界陆地面积前五位的国家
中国的面积与整个欧洲43个国家的面积差不多。
4．[板书] 3 濒临的海洋
出示中国的行政区划图，请学生观察我国的海岸线和岛屿，问：中国直接濒临的海洋有哪些？请指图说明
说明：12海里、内海、海峡、半岛等
要求学生找出上述地理
学生热烈讨论，并各抒己见。
2.利用多媒体课件进行拖放练习。
计算时差和纬度差
3 俄、加、中、美、巴
中国的面积：960万平方千米
4．观察地图上我国的海岸线和岛屿
到讲台前指地图说明：
渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛、琼州海峡
然后利用软件复习巩固
三、众多的邻国
教师活动
学生活动
1．在最近全球的反恐怖活动中，电视中经常提到那些亚洲国家？哪些是我国的邻国？
[板书]：漫长的陆界和邻国
2．与我国陆上相邻的国家有十多个，你能一一写出，并将这些国家根据不同的特点分分类吗？
3．指导学生找出与我国隔海相望的国家
[板书]隔海相望的国家
1．阿富汗、巴基斯坦等等
学生根据自己的标准分类，并向全班同学说明分类的依据。
3．学生指图说出后利用软件进行练习，进一步熟悉其空间位置分布
四、评价祖国位置
教师活动
学生活动
1．通过学习我们了解了祖国的海陆位置和领土组成，请你来评价一下这些因素对我国的发展有哪些有利和不利条件？
指导学生辩证的思考问题。鼓励相互质疑。
1．学生讨论后自由举手发言。
板书设计
中国的疆域
一、伟大的祖国
我国位于东半球和北半球、是亚洲东部、太平洋西岸的国家
二、辽阔的疆域
领土的四端
陆地的面积
濒临的海洋
三、众多的邻国
陆疆邻国
陆上邻国
漫长的海岸线
隔海相望的国家