课件41张PPT。人教版初中生物 八年级下册第七单元第二章第一节
基因控制生物的性状自然界的生物亲子间及子代个体间的特征为什么有相似之处也有不同之处呢？导入新课学习目标7.2.1 基因控制生物的性状什么是性状?什么是相对性状？
性状与基因之间的关系是怎样的？通过本节课的学习你将知道：什么是遗传？遗传是指亲子间的相似性。什么是变异？变异是指亲子间和子代个体间的差异。你知道吗？你能从哪些方面描述苹果的特点？性 状颜色、形状、大小、果实含糖量等遗传学上把生物体所表现的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。性状形态结构：如苹果的颜色、形状、大小
人的肤色、脸型、高矮等生理特性：如果实含糖量、人的血型等行为方式：如动物的社会行为、人的用手习惯等什么是性状？观察与思考豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和黄果兔的白毛和黑毛鸡的玫瑰冠和单冠相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 苹果的红色和苹果的大小是否为相对性状？相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 香蕉的黄色和草莓的红色是否为相对性状？兔子杂色毛和老鼠棕色毛第一组性状NO请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由狗的卷毛和黄色毛第二组性状NO人的直发和卷发第三组性状YES人的血型YES人的肤色1.白色2.黄色4.黑色3.棕色YES调查人的一些相对性状2.有耳垂1.无耳垂耳垂 调查讨论与交流父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？基因控制生物的性状转基因超级鼠 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠资料分析转基因超级鼠产生示意图P27①实验结果中显示在哪一个性状上出现了不同的表现？②控制这个性状的基因是什么？③说明基因与性状之间是什么关系？④由此推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？讨论与交流鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状 亲代将控制性状的基因传给子代。转基因：把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品等。知识拓展什么是转基因？转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪生物的性状还受那些因素的影响？想一想萝卜的地上部分和地下部分颜色不同韭菜和韭黄生物的性状还受环境的影响结球甘蓝（圆白菜）北京生长叶球约重1~3千克西藏生长叶球最大达到6.5千克遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 第一节 基因控制生物的性状 亲代将控制性状的基因传给子代。知识总结1．遗传是指的 相似性。
2．变异是指亲子间及子代间的 。
3.人们对遗传和变异的认识，最初是从 开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到 水平。
4.性状就是生物体 、 和 等特征的统称。
5.为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为
。 亲子间差异性状基因形态结构生理行为相对性状巩固练习
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了自然界中存在着（ ? ）
A.变异 B.进化 C.遗传 D.繁殖
2.下列属于生物性状的是（ ? ）
A.动物的毛色?????B.植物的高度????C.人的血型??? ?D.ABC都是
3.下列属于相对性状的是（ ? ）
A.狗的的白毛和卷毛???? ? B.狗的黑毛和兔的白毛??????
C.豌豆的圆粒与皱粒????? D.番茄的红果与海棠的红果
CDC选择题4．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶
5．科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：（ ）
A．人的基因是万能的
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制CD请将以下生物的相对性状用线连接起来
玉米的高茎 棉花的鸡脚叶 人的白皮肤 豌豆的圆粒
豌豆的高茎 狗的卷毛
豌豆的皱粒 玉米的矮茎
棉花的掌状叶 人的黄皮肤
狗的直毛 豌豆的矮茎问答题： 晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：
(1)母亲是双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。
(2)父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。
（3）题目中一共有 对相对性状，它们分别是:遗传变异3单眼皮与双眼皮有耳垂与无耳垂大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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人教版初中生物7.2.1基因控制生物的性状练习
姓名： 班级：
一、填空题
1．遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间和子代个体间的 。生物的遗传和变异是通过 和 实现的。
2．生物的性状，有的是生物 ；有的是 ；有的是 。生物的性状是由 控制的。
3．相对性状是指同种生物的 的不同表现形式。
4．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。
二、选择题
5．人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明自然界中普遍存在着 （ ）
A．生殖现象 B．遗传现象 C．进化现象 D．变异现象
6．下列几句俗语中，能表达自然界存在变异现象的是 （ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．上梁不正下梁歪
C．一母生九子，连母十个样 D．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞
7．下列不属于性状的是 （ ）
A．人血液的流动 B．人的卷舌
C．人的耳垂 D．人的单眼皮
8．基因是通过亲子间的“小桥”传递的，小桥指的是 （ ）
A．精子 B．卵细胞
C．精子或卵细胞 D．受精卵
9．下列说法属于相对性状的是 （ ）
A．兔的白毛和黑毛 B．人的卷发和长发
C．豌豆种子的圆粒和长粒 D．番茄果实的红果和含糖量
10．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是 （ ?）
A．基因控制着性状??? ??B ．性状控制着基因?
有些性状不受基因控制?? D．基因和性状都能遗传下去
11.下列描述属于相对性状的一项是 （ ?）
A ．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小?
B．金鱼的体色有透明的和不透明的?
C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑?
D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色?
12．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是 （?? ）
A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状?
B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因?
C．总在一起生活，长相就会相像?
D．父母所有的性状都遗传给了子代?
三、非选择题
13.下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。
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（1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：（? ）→（? ）→（? ）→（? ）?
（2）在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？?
???
（3）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
参考答案
一、填空题
1．相似性，差异，生殖，发育
2．形态结构特征，生理特征，行为方式，基因
3．同一个性状
4．基因组，性状
二、选择题
5．B
6．C
7．A
8．C
9．A
10．A
11.B
12．B
三、非选择题
13.下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。
（1）D，B，A，C
（2）鼠的个体大小，生长激素基因???
（3）基因控制生物的性状
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