生殖器官的生长[上学期]
图片预览
文档简介
《生殖器官的生长》说课稿
易门县方屯中学 陈会英
一、教材分析
1、关于植物生活史的知识，就是要说明植物是生长发育和繁殖的历程，说明在这些方面植物体形态结构和功能所发生的变化规律以其影响因素，因此，本章内容以“种子萌发形成幼苗→营养器官的生长→生殖器官的生长”为线索，分为三节，每节里又分别从种子结构、根尖结构和芽结构、花的结构出发，引出各阶段生长变化的知识，既突出了生长发育阶段性的特征，又理清了生活史的连续过程。
2、教材生殖器官的生长共分三个知识：①介绍花的结构与功能及花的性别类型；②介绍植物的传粉和受精概念，及花粉粒萌发与受精完成；③介绍果实和种子形成的结构。
二、教学目标
【知识目标】
①说出植物的生殖器官包括哪些？
②描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由。
③了解：两性花、单性花、无性花的概念。
④描述传粉后到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
【能力目标】培养学生观察能力、思维能力、分析能力、实践能力。
【情感态度与价值观】
充分考虑学生心理年龄特征，以情感发展为基础，重视激发和提高学生的学习兴趣，培养学生综合素质能力和参加课外活动实践能力，让所学的知识更多地联系生活和生产实际，做到学以致用、活学活用，帮助解决生产和生活方面面临的实际问题，重视培养学生爱护花草树木，小草有生命，做到人与自然和谐相处。
三、教材重点、难点
重点：掌握花的基本结构，特别是子房的结构，果实和种子形成的来源部分。
难点：理解开花、传粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。
四、教材和学法突破
1、教法：依据学校现有的条件资源及教材内容的特点选择多媒体电脑教学，其新颖性及屏幕采图、动画等生动形象特点，可激发学生的学习兴趣，并调动其积极性，有利于突破本节教材的教学重点、难点。
2、学法：
①观察法：培养学生观察植物的形态特征，即由外到内，由表及里的特征，从而概括出事物的本质特点。
②识图法：通过多媒体教学，训练学生的识图能力。
③理解联系实际法：引导学生联系生活中常见现象来学习本节内容，培养学生观察能力，使学生学会发现问题、提出问题，并用所学知识来解决实际生活中的一些问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、说教学设计：
1、导入新课：音乐激情，揭示课题，引出问题，花以果实和种子的形成有什么关系呢？
2、新课教学：（1）花的基本结构是什么？
①走进春天欣赏各种各样的花，思考：花的结构是怎样的？
②以桃花为例来学习，学生自学课文，观看手中的鲜花，找出各种花的相似点，以讨论的形式完成两个讨论题，最后学生个别回答，师生共同小结花的基本结构。
③通过学生阅读课文，教师展示花的图片，总结花的类型。
④通过上面的学习，回答花的什么部分与果实和种子的形成有关系。
（2）开花、传粉、受精
①植物要结果，必须先开花，引出开花的概念，然后引出传粉的概念及传粉的方式。
②植物传粉后立即受精，引出受精在雌蕊结构中的子房完成，展示子房的结构，讲解，为讲受精作铺垫。
（3）果实和种子的形成
①植物受精完成以后，花瓣以及柱头、花柱、雄蕊都完成了“历史使命”的一些变化，总结果实和种子形成的来源的各部分。②教师小结本节的学习内容：开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
3、课后练习：课堂后练习分三块：①基础题，②拓展题，③探究题。对全班同学考察，激发他们的主动参与练习的积极性，活跃了课堂气氛，体现了师生的情感交流，使学生体会到成功感，增强了自信心，力争达到了“愉快教学法”的境界。
最后以秋天的花面而结束本节课教学。
PAGE
·1·
易门县方屯中学 陈会英
一、教材分析
1、关于植物生活史的知识，就是要说明植物是生长发育和繁殖的历程，说明在这些方面植物体形态结构和功能所发生的变化规律以其影响因素，因此，本章内容以“种子萌发形成幼苗→营养器官的生长→生殖器官的生长”为线索，分为三节，每节里又分别从种子结构、根尖结构和芽结构、花的结构出发，引出各阶段生长变化的知识，既突出了生长发育阶段性的特征，又理清了生活史的连续过程。
2、教材生殖器官的生长共分三个知识：①介绍花的结构与功能及花的性别类型；②介绍植物的传粉和受精概念，及花粉粒萌发与受精完成；③介绍果实和种子形成的结构。
二、教学目标
【知识目标】
①说出植物的生殖器官包括哪些？
②描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由。
③了解：两性花、单性花、无性花的概念。
④描述传粉后到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
【能力目标】培养学生观察能力、思维能力、分析能力、实践能力。
【情感态度与价值观】
充分考虑学生心理年龄特征，以情感发展为基础，重视激发和提高学生的学习兴趣，培养学生综合素质能力和参加课外活动实践能力，让所学的知识更多地联系生活和生产实际，做到学以致用、活学活用，帮助解决生产和生活方面面临的实际问题，重视培养学生爱护花草树木，小草有生命，做到人与自然和谐相处。
三、教材重点、难点
重点：掌握花的基本结构，特别是子房的结构，果实和种子形成的来源部分。
难点：理解开花、传粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。
四、教材和学法突破
1、教法：依据学校现有的条件资源及教材内容的特点选择多媒体电脑教学，其新颖性及屏幕采图、动画等生动形象特点，可激发学生的学习兴趣，并调动其积极性，有利于突破本节教材的教学重点、难点。
2、学法：
①观察法：培养学生观察植物的形态特征，即由外到内，由表及里的特征，从而概括出事物的本质特点。
②识图法：通过多媒体教学，训练学生的识图能力。
③理解联系实际法：引导学生联系生活中常见现象来学习本节内容，培养学生观察能力，使学生学会发现问题、提出问题，并用所学知识来解决实际生活中的一些问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、说教学设计：
1、导入新课：音乐激情，揭示课题，引出问题，花以果实和种子的形成有什么关系呢？
2、新课教学：（1）花的基本结构是什么？
①走进春天欣赏各种各样的花，思考：花的结构是怎样的？
②以桃花为例来学习，学生自学课文，观看手中的鲜花，找出各种花的相似点，以讨论的形式完成两个讨论题，最后学生个别回答，师生共同小结花的基本结构。
③通过学生阅读课文，教师展示花的图片，总结花的类型。
④通过上面的学习，回答花的什么部分与果实和种子的形成有关系。
（2）开花、传粉、受精
①植物要结果，必须先开花，引出开花的概念，然后引出传粉的概念及传粉的方式。
②植物传粉后立即受精，引出受精在雌蕊结构中的子房完成，展示子房的结构，讲解，为讲受精作铺垫。
（3）果实和种子的形成
①植物受精完成以后，花瓣以及柱头、花柱、雄蕊都完成了“历史使命”的一些变化，总结果实和种子形成的来源的各部分。②教师小结本节的学习内容：开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
3、课后练习：课堂后练习分三块：①基础题，②拓展题，③探究题。对全班同学考察，激发他们的主动参与练习的积极性，活跃了课堂气氛，体现了师生的情感交流，使学生体会到成功感，增强了自信心，力争达到了“愉快教学法”的境界。
最后以秋天的花面而结束本节课教学。
PAGE
·1·