(共2张PPT)
造句：
劳动最光荣。
读音：
láo
部首：
艹
结构：
上中下结构
笔画：
7画
笔顺：
组词：
劳动
劳苦
劳累
造句：
劳动最光荣。
读音：
láo
部首：
艹
结构：
上中下结构
笔画：
7画
笔顺：
组词：
劳动
劳苦
劳累
共凸(共17张PPT)
部编版二年级下册
第6课
千人糕
课题导入
同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？一块普通的米糕，要经过成千上万人的劳动制作出来的。
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米糕：拥有很悠久的历史，是中国特色传统小吃食品之一。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。
汉朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。汉代的扬雄在《方言》一书中就已有“糕”的称谓，魏晋南北朝时已流行。古人对米糕的制作也有一个从米粒糕到粉糕的发展过程。
生字广场
能
买
味
桌
点击生字
学习笔顺
具
甘
甜
菜
劳
认读园地
糕
特
嘛
粉
糖
蔗
汁
熬
算
销
的
确
应
ma
gāo
tè
táng
fěn
zhè
áo
zhī
xiāo
dí
suàn
yīng
què
重点词语
米糕
味道
特别
急忙
糖果
甘蔗
工具
包装
销售
才能
经过
整体感知
说一说课文主要写了什么？
这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
品读课文
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答
孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
千人糕是不是比桌子还大呢？
品读课文
文章的开头在文中的作用？
开门见山，点明题目。
“好奇”说明了什么？
“好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。
品读课文
语言描写
语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
语言描写第1-3自然段
品读课文
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
品读课文
想一想爸爸的话在文中的作用？
引出下文，承上启下。
品读课文
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
品读课文
你从爸爸的这句话中体会出了什么？
这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。前一个省略号表明参与到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。
后一个省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。
品读课文
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
品读课文
爸爸的话告诉我们什么？
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
本课小结
“千人糕”的含义是什么？
一块平常的糕点，都要经过成千上万人的劳动才能摆在人们面前，那么，一件不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上的任何成果都要许多人共同劳动，才能创造出来。(共2张PPT)
造句：
井水十分甘甜可口。
读音：
tián
部首：
舌
结构：
左右结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
甜蜜
甘甜
香甜
造句：
井水十分甘甜可口。
读音：
tián
部首：
舌
结构：
左右结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
甜蜜
甘甜
香甜
千卡舌古甜甜甜甜
甜(共2张PPT)
造句：
他是一个绘画小能手。
读音：
néng
部首：
厶
结构：
左右结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
能量
能干
才能
造句：
他是一个绘画小能手。
读音：
néng
部首：
厶
结构：
左右结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
能量
能干
才能
厶A厶△匕
月月月月月月
能(共2张PPT)
造句：
我的文具盒上印有变形金刚的图案。
读音：
jù
部首：
八
结构：
上下结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
工具
具备
具有
造句：
我的文具盒上印有变形金刚的图案。
读音：
jù
部首：
八
结构：
上下结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
工具
具备
具有
且(共20张PPT)
第6课
千人糕
部编版二年级下册
生字广场
造句：
他是一个绘画小能手。
读音：
néng
部首：
厶
结构：
左右结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
能量
能干
才能
造句：
他是一个绘画小能手。
读音：
néng
部首：
厶
结构：
左右结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
能量
能干
才能
造句：
这张课桌是长方形的。
读音：
zhuō
部首：
木
结构：
上下结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
桌椅
桌子
桌布
造句：
这张课桌是长方形的。
读音：
zhuō
部首：
木
结构：
上下结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
桌椅
桌子
桌布
造句：
远处传来一阵阵若有若无的香味。
读音：
wèi
部首：
口
结构：
左右结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
味道
气味
味精
造句：
远处传来一阵阵若有若无的香味。
读音：
wèi
部首：
口
结构：
左右结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
味道
气味
味精
造句：
妈妈叫我去买一瓶酱油。
读音：
mǎi
部首：
乛
结构：
上下结构
笔画：
6画
笔顺：
组词：
买米
买布
买办
造句：
妈妈叫我去买一瓶酱油。
读音：
mǎi
部首：
乛
结构：
上下结构
笔画：
6画
笔顺：
组词：
买米
买布
买办
造句：
我的文具盒上印有变形金刚的图案。
读音：
jù
部首：
八
结构：
上下结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
工具
具备
具有
造句：
我的文具盒上印有变形金刚的图案。
读音：
jù
部首：
八
结构：
上下结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
工具
具备
具有
造句：
我们要了解劳动人民的甘苦。
读音：
gān
部首：
甘
结构：
独体结构
笔画：
5画
笔顺：
组词：
甘苦
甘心
甘愿
造句：
我们要了解劳动人民的甘苦。
读音：
gān
部首：
甘
结构：
独体结构
笔画：
5画
笔顺：
组词：
甘苦
甘心
甘愿
造句：
井水十分甘甜可口。
读音：
tián
部首：
舌
结构：
左右结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
甜蜜
甘甜
香甜
造句：
井水十分甘甜可口。
读音：
tián
部首：
舌
结构：
左右结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
甜蜜
甘甜
香甜
造句：
妈妈今天做的饭菜特别可口。
读音：
cài
部首：
艹
结构：
上下结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
菜花
菜场
菜刀
造句：
妈妈今天做的饭菜特别可口。
读音：
cài
部首：
艹
结构：
上下结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
菜花
菜场
菜刀
造句：
劳动最光荣。
读音：
láo
部首：
艹
结构：
上中下结构
笔画：
7画
笔顺：
组词：
劳动
劳苦
劳累
造句：
劳动最光荣。
读音：
láo
部首：
艹
结构：
上中下结构
笔画：
7画
笔顺：
组词：
劳动
劳苦
劳累
部编版二年级下册
生字广场(共2张PPT)
造句：
远处传来一阵阵若有若无的香味。
读音：
wèi
部首：
口
结构：
左右结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
味道
气味
味精
造句：
远处传来一阵阵若有若无的香味。
读音：
wèi
部首：
口
结构：
左右结构
笔画：
8画
笔顺：
组词：
味道
气味
味精
卩卩卩”口口卩
味(共2张PPT)
造句：
妈妈叫我去买一瓶酱油。
读音：
mǎi
部首：
乛
结构：
上下结构
笔画：
6画
笔顺：
组词：
买米
买布
买办
造句：
妈妈叫我去买一瓶酱油。
读音：
mǎi
部首：
乛
结构：
上下结构
笔画：
6画
笔顺：
组词：
买米
买布
买办
买(共2张PPT)
造句：
妈妈今天做的饭菜特别可口。
读音：
cài
部首：
艹
结构：
上下结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
菜花
菜场
菜刀
造句：
妈妈今天做的饭菜特别可口。
读音：
cài
部首：
艹
结构：
上下结构
笔画：
11画
笔顺：
组词：
菜花
菜场
菜刀
平米
菜(共2张PPT)
造句：
我们要了解劳动人民的甘苦。
读音：
gān
部首：
甘
结构：
独体结构
笔画：
5画
笔顺：
组词：
甘苦
甘心
甘愿
造句：
我们要了解劳动人民的甘苦。
读音：
gān
部首：
甘
结构：
独体结构
笔画：
5画
笔顺：
组词：
甘苦
甘心
甘愿
甘(共2张PPT)
造句：
这张课桌是长方形的。
读音：
zhuō
部首：
木
结构：
上下结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
桌椅
桌子
桌布
造句：
这张课桌是长方形的。
读音：
zhuō
部首：
木
结构：
上下结构
笔画：
10画
笔顺：
组词：
桌椅
桌子
桌布
占占占占
桌
