9 枫树上的喜鹊 课件（22张ppt）

课件22张PPT。部编版二年级下册第9课 枫树上的喜鹊课题导入 同学们，你们会怎么称呼喜鹊呢？这里有一位小朋友就称喜鹊为“阿姨”和“弟弟”，怎么会这样喊呢，让我们带着疑问，一起来学习这篇课文。图片欣赏图片欣赏作者简介郭风原名郭嘉桂。回族。福建莆田人。1957年加入中国作家协会。文学创作一级。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部。童话集《红菇们的旅行》获全国第二次少儿文艺创作二等奖，《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，散文集《汗颜斋文札》获全国第六届少数民族文学骏马奖，《黄巷集》获1995年台湾金鼎奖。相关链接喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。栖息地多样，常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊生字广场认读园地渡 荫 蔽 撑 拼 冈 懂 案 bì dù yīn chēnggāng dǒng pīn àn 重点词语太阳伞 绿荫 遮蔽 枫树
阿姨 弟弟 方便 游戏
字母 山冈整体感知说说课文讲了一件什么事。 村子渡口胖的枫树上有一个喜鹊窝，“我”喜欢极了，“我”经常想象着喜鹊阿姨跟“我”说话。“我”也经常来看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟知识。再读课文课文可以分成几个部分。第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。第二部分(第2-4自然段)写“我”对喜鹊窝里的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们喜欢极了。第三部分(第5-13自然段)写“我”经常来看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟知识，看着喜鹊弟弟学本领，我高兴极了。品读课文我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。品读课文枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。这里把枫树比作太阳伞生动具体地写出了枫树的颜色和形状。枫树是什么样子的，这里把枫树比作什么？品读课文是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。你从这里体会到了什么？“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。品读课文我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。品读课文称呼它们为“喜鹊弟弟”；
一有空，便来到渡口边从哪里看出我“喜欢极了”？文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。品读课_文仿写
用“一……就……”写句_____________________________
___________________________________ 我一回家就写作业。他一听到这个消息,就高兴得跳了起来。品读课文我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“一会儿……一会儿……一会儿……”用了排比的修辞方法，写喜鹊阿姨教小喜鹊做的事情很多。体现出了“我”的观察细致，想象力丰富。品读课文在喜鹊阿姨教喜鹊弟弟东西这段话后面有个省略号，说明喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟很多东西，你能说一说她还会教他们什么吗？（用一会儿……一会儿……仿写）喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟飞翔，一会儿教喜鹊弟弟找虫子，一会儿教喜鹊弟弟认字。品读课文“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、o、e。
喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？品读课文这里运用了什么修辞方法，有什么作用？运用拟人的修辞手法描绘出喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习知识的场景，表现了“我”丰富的想象力。读后感悟渡口旁的高大的枫树，枫树上的喜鹊窝，构成了一幅多么美丽的大自然图画啊！称呼喜鹊宝宝为弟弟，多么富有想象力的孩子啊！我们的身边处处都有美丽的风景，让我们亲近大自然，发挥想象，去美丽的大自然里寻找属于我们的快乐！