课件37张PPT。人教版初中生物 八年级下册第七单元第二章第五节
生物的变异金鱼虽然和金鲫鱼外形颜色差异很大，但是其实金鱼就是金鲫鱼的变异品种，你能说出金鱼身体变化的原因吗？7.2.5 生物的变异什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？
引起生物变异的原因有哪些？
遗传育种有哪些方法？通过本节课的学习你将知道： 变异：指亲子间及子代个体间的差异。什么是变异？ 生物变异是 存在的普遍注：遗传和变异在生物界中普遍存在，是生物体生命的基本特征之一。探究：花生果实大小的变异提出问题：
作出假设：不同品种的花生果实大小存在变异吗？不同品种的花生果实大小不同。1.实验中应选择几种花生品种？
2.怎样区分大小不同的两个品种的花生果实？
3.测量花生果实的哪个部位？如何测量？
4.应如何选择花生？数量呢？两种；一种是大花生，一种是小花生。通过直尺测量测量花生果实的长轴，以毫米记，四舍五入随机取样；要有足够的数量，建议不少于30枚。思考：实验结果1：大花生的长度（毫米）实验结果2：小花生的长度（毫米）平均值：16.4平均值：13.6分析探究结果： 大花生果实长度的平均值 ＞小花生果实长度的平均值
大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；
同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。产生变异的原因1.遗传物质的变化：如果在染色体复制过程中，DNA结构发生变化，或者染色体结构和数量发生变化，都很可能引起变异，这些变异一般是可以遗传的，叫可遗传的变异。2.单纯由环境引起，遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做不遗传的变异。变异的种类对某种生物而言，有利于它生存的变异。如小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异。有利变异对某种生物而言，不有利于它生存的变异。如玉米的白化苗不利变异玉米的不利变异白化苗正常苗白虎白熊猫正常苍蝇 发生变异的红眼苍蝇多头向日葵变异在生物进化上的意义地球上环境复杂多样，不断变化。多种多样的生物可以适应不同的环境。生物的变异为生物由简单到复杂、由低等到高等的进化，提供了产生新的生物类型的原始材料。 奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。三、人类应用遗传变异原理培育新品种实例1：良种选育普通奶牛产奶多的奶牛肉质较好的牛实例2：杂交育种 通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦（杂交）袁隆平是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人。他与助手们培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种，大幅提高了水稻的亩产量，为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。因此被誉为“杂交水稻之父”。杂交水稻之父——袁隆平太空椒是普通甜椒在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。其果实个大，肉厚，口感好、维生素C含量高，产量也提高20％－30％。
普通甜椒太空椒实例3：诱变育种太空蔬菜
进入寻常百姓家变异对人类的实践意义在农业生产上的应用利用变异的方法：
1.人工选育——选择、培育自然的有利变异；
2.杂交育种——用杂交的方法获得新品种；
3.诱变育种——采用诱变措施，培育新品种。坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。第五节 生物的变异
一、变异的现象普遍存在
二、变异的类型：
1.按能否遗传分为：可遗传的变异不可遗传的变异
2.按作用分为： 有利变异和不利变异
三、变异的意义：适应环境的变化，为生物进化提供原始材料。
四、变异的应用：培育新品种
（人工选育、杂交育种、诱变育种）
1.生物性状的变异是（ ）存在的，引起变异的原因有（ ）的改变和（ ）的影响。普遍遗传物质环境2.由（ ）改变引起的变异能够遗传给后代，单纯由（ ）引起的变异，如果没有影响到
（ ），就不会遗传给后代。遗传物质环境遗传物质3.育种工作者将农作物的种子经太空漫游后，再从中选出优质的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（ ）
A．性状 B．遗传物质 C．生活环境 D．生活习性
4.下列几种变异中，不能遗传的变异是（ ）
A．杂交产生新品种 B．转基因产生的新品种
C．定向选育产生的新品种?D．遮阴处的幼苗白化性状BD5.可遗传的变异是由什么而引起的（ ）
A.个体生长较快 B. 个体发育较好
C. 遗传物质发生变化 D. 生存环境发生了变化
6.下列个种变异中，能够遗传的是（ ）
A.长期在野外工作的人皮肤变黑
B. 水肥充足，水稻就穗大粒多
C. 长在遮荫处的小麦茎杆较细
D. 肉质较佳的牛产下一头产奶多的牛CD7.你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。南方的橘子移栽到北方后其味道、色泽等品质都发生了改变，不能称为橘，只能称为枳。其原因是二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。8.孪生兄弟中的哥哥因为常年在野外工作，晒的肤色更黑，他的后代会继承他的肤色吗？不会，因为哥哥肤色变黑是由环境引起的，没有改变遗传物质。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
人教版初中生物7.2.5生物的变异练习
姓名： 班级：
一、选择题
1．大花生品种和小花生品种的差异主要是由下列哪个因素引起 （ ）
A．遗传物质 B．光照
C．水分 D．土壤
2．同一株高豌豆所结的种子种到同一块地里，长出来的豌豆植株有高有矮。这种现象叫做 （ ）
A． 遗传 B ．变异
C． 差异性 D． 相似性
3．“一枝独秀不是春,万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是 ( ??)? A.生物的遗传? B.生物的变异???
C.环境温度的不同? D.光照的不同
4．同一品种的菊花，有粉红色的花，有白色的花，有黄色的花，这是生物的 （ ）
A．遗传 B．变异
C．进化 D．适应
5.下列各项变异中不能遗传的是 （ ）
A． 水肥充足的条件下，小麦的果实粒大饱满
B． 高茎豌豆的后代出现矮茎豌豆
C． 一对双眼皮的夫妇生出一个单眼皮的孩子
D． 一对正常的夫妇生出一个色盲的儿子
6．下列属于可遗传变异的是 （ ）
A．遗传物质基础发生改变引起的变异
B．生存环境发生改变引起的变异
C．子代和亲代的明显差异
D．子代和子代之间的差异
7．同一个人体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是 （ ）
A．心肌细胞 B．神经元
C．白细胞 D．精子
8．把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回漳州后，又是花多味香．此过程说明了水仙花的这些性状 （ ??）
? A．是由基因改变引起的不可遗传变异?
B.是由环境变化引起的可遗传变异?
C.是由基因改变引起的可遗传变异
D.是由环境变化引起的不可遗传变异
9．太空椒个大，普通椒个小，性状态发生了变异，这种变异 （ ）
A．由于是环境造成的，所以是不可遗传的
B．由于是基因发生了改变，所以是可以遗传的
C．由于是环境造成，所以是可以遗传的
D．由于是基因发生了改变，所以是不可遗传的
二、非选择题
10． 科学工作者将一种普通（产量不高）的短秆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高秆（抗倒伏能力差）小麦做亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高秆和高产、短秆两种新类型的小麦。选出其中的高产、短秆植株进行繁殖和培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产、短秆的新品种小麦。
（1）文中涉及的小麦性状有哪些？
（2）相对性状有哪些？
（3）性状从亲代传给后代的现象叫 。杂交后出现了普通、高秆和高产、短秆两种新类型的小麦类型，这种现象叫 。
11，观赏植物藏报春，在温度为20℃~25℃的条件下，红色（A）对白色（A）为显性，基因组合为AA和AA的为红花，基因组合为AA的为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因组合为AA、AA的也为白花，这个事实说明了：
（1）生物表现出的性状是 和 相互作用的结果。
（2）在不同的生活环境条件下，基因组合相同，表现性状 。
12．一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，他们的变异是可遗传的变异吗?为什么?
13．解释“南橘北枳”出现的原因。
参考答案
一、选择题
1．A
2．B
3．A
4．B
5.A
6．A
7．D
8．D
9．B
二、非选择题
10． （1）普通（产量不高）、高产、短秆、高产
（2）普通（产量不高）和高产、短秆和高产
（3）遗传 变异
11．（1）遗传物质 外界环境
（2） 也可能不同。
12． 这种变异是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代。
13． 南方的橘子移栽到北方之后，其味道、色泽等品质都发生了变化，不能称之为橘，只能称为枳。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
