人教版八年级物理（上册）课件：第2节 密度（共23张PPT）

(共24张PPT)
它是 金 条 还 是 镀金的铜条 ？
情景导入：
第六章 质量与密度
第2节 密 度
八年级物理备课组
第1课时
这里有两个外观一样,体积相同的物体,分别是铜块、和铝块.你能区分出它们吗?请说出你的鉴别方法。
目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系
目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系
提出问题：
猜想假设：
设计实验
器材：
实验步骤 ：
记录表格 ：
看课本P113—114实验，小组讨论交流完成实验设计方案(4’)
合作学习：探究同种物质的质量与体积的关系
同种物质的质量与它的体积成正比吗？
说出你的猜想
不同体积的铝块 天平 刻度尺
相同物质
器材：
实验步骤：
4、分析表中的数据，得出结论。
1、取大小不同的铝块,分别用天平测量它们的质量,记入下表中;
2、用刻度尺测量铝块的边长并计算出它们的体积,记入表格中；
3、计算质量与体积的比值，记入表格中；
记录表格：
相同物质的质量与体积的关系
物体
质量g
体积cm3
质量/体积g/ cm3
铝块1个
铝块2个
铝块3个




目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系
2、小组分析实验数据，归纳实验结论。
合作探究：探究同种物质的质量与体积的关系(5’)
1、按实验步骤完成实验；
相同物质的质量与体积的关系
体积cm3
质量/体积(g/ cm3)
质量g
27(89)
81(267)
10
20
30
2.7(8.9)
2.7(8.9)
2.7(8.9)
1、同种物质的物体的体积增大几倍，它的质量也增大几倍；
2、同种物质质量与体积的比值是一个定值；
3、同种物质的质量与体积成正比。
结 论：
物体
铝块（铜块）1
铝块（铜块）2
铝块（铜块）3
54(178)




结论：体积相同的不同物质的质量不相同。
物体的质量与体积的比值不相同。
目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系
10
10
10
5
89
27
0.5
8.9
2.7

物体 质量m
（g）
体积V
（cm3） 比值
（g/cm3)
木块
铜块
铝块




1、将数据描点在P113的图6.2-1中。(体积V=0时,质量M=0)
2、将图像上的点连接起来。
3、分析图像，你能得出什么结论？
同种物质的质量与体积成正比
目标二：通过作图，会用图像法分析质量与体积的关系
图像法分析质量与体积关系(5’)
实验证明,同种物质的质量和体积之间的比值是恒定的,不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。因此,这个比值反映了物质的一种特性。
物理学中引入一个物理量来表示物质的这种特性：密度
目标三:通过看书知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表
1、密度的定义：
自主学习：看书“密度”114—115页,回答下列问题:(5’)
2、密度的计算公式：
3、密度的单位及单位换算：
4、观察课本114—115页密度表，你有哪些发现？
物质的质量与体积的比值叫做这种物质的密度
kg/m3 g/cm3
最先举手的优先展示,回答正确的获星
换算关系
1kg/m3=
1kg
1m3
=
1000g
106cm3
=
10-3g/cm3
10-3
g
cm3
=
通过看小资料1、2、3你有哪些发现？
1、不同物质的密度一般不同。
2、同种物质，物态不同，密度不同。
3、一般来说，固体的密度大于液体的密度大于气体的密度；
4、个别不同的物质，密度相同。
如：钢和铁、冰和蜡、煤油和酒精等。
课堂小结：(2’)
本节课你有哪些收获？
当堂训练：
1、水的密度是 _______ kg/m3，物理意义是什么？铁的密度是7.9g/cm3= ______ kg/m3,物理意义是什么？
2、一杯4Kg的水倒出一半后，它的体积为原来的一半，质量为原来的一半，密度也为原来的一半,对吗？
1.0X103
7.9X103
第六章 质量与密度
第2节 密 度
八年级物理备课组
第2课时
回顾：
1、密度的定义：
2、水的密度为：
物体质量与它的体积之比叫这种物质的密度。
1m3水的质量为1.0X103kg
1.0X103 kg/m3
抢答，回答正确的有惊喜
公式：
表示的物理意义是：
目标一：应用密度变形公式计算不易直接测量的物体质量
1、说出本题的解题思路；
2、你认为在解题过程中有哪些值得注意的？
3、请你估测一下我们教室里空气的质量有多少?说出你的方法并写出计算过程。
最先完成的1、2组展示3’，并在白板上写出第三题解题过程，做得规范的小组获星
自主学习(4’)：看课本P115—116页的例题,小组交流：
目标二：应用密度变形公式计算不易直接测量的物体体积
合作学习（6’）：小组交流完成下列思考题：
1、人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估算一下自己身体的体积；

2、一捆铜丝，质量是89kg，铜丝的横截面积是25mm2。不用尺，你能知道这捆铜丝的长度吗？它有多长？
最先做完的小组将过程写在白板上,规范正确的获星(4’)
目标三：应用密度公式计算物质的密度
自主学习(5’)：按照课本例题格式完成下面的题：
1、一铝块,它的质量是 0.675t,体积是 250dm3,求铝的密度是多少？
解：已知：
求：
铝的密度
答：铝的密度是
完成最快格式规范的获星
课堂小结：
密度的应用：
1、可计算不易直接测量的物体质量
2、计算不易直接测量的物体体积
3、应用密度公式计算物质的密度
当堂训练：
1、课本116页第4题；
2、高效课堂作业78页的第6题
3、一个很薄的长方体铝箔，你能想办法测出该铝箔的厚度吗？说出你的方法和所需的器材。