冀教版生物八年级下册：6.2.1.1 性状和性状的传递 课件（共27张PPT）

课件27张PPT。性状和性状的传递01 新课导入
02 学习目标
03 本课小结
04 随堂反馈
目录 俗话说“种豆得豆、种瓜得瓜”，为什么不能种豆得瓜或种瓜得豆呢？ 1.举例说出生物的性状、相对性状以及性状的遗传现象。
2.说明染色体在亲子代之间传递的规律。你是如何认识并了解一位新同学的？五官
肤色
身高
嗓音
血型
……生物的性状生物的形态特征或生理特征，称为性状。 观察自己身体的一些性状，在与自己的性状表现相符合的一栏中用“√”标记。 探究竟·观察有耳垂无耳垂拇指能弯拇指不能弯食指比无名指长食指比无名指短能卷舌不能卷舌 1.对照图中的几种性状，进行自我检查。
2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告自己检查的结果，其余同学起立。
3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下。（注意：坐下的同学不能再站起来！）
4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少。 小游戏 同一种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。如：人的直发和卷发相对性状牡丹花有红色和绿色人的直发与黑发
玉米的黄粒与大豆的黄粒
鸡的白毛与狗的卷毛
番茄有红色的和绿色的下列几组性状是相对性状吗？为什么？不是，因为不是同一性状。不是，因为不是同一种生物。不是，因为既不是同一种生物又不是同一性状。是，它们是同种生物同一性状的不同表现类型。 在杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状； 如：高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。 未显现出来的性状，叫做隐性性状。
高茎矮茎高茎ABCD1234寻找亲人 每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。性状的传递染色体 19世纪末，生物学家发现染色体在生物的传宗接代过程中具有重要作用。
通常情况下，染色体在不同种生物的体细胞中有什么规律？ 人的体细胞内有23对染色体。 蝗虫的体细胞内有12对染色体。 豌豆的体细胞内有7对染色体。 玉米的体细胞内有10对染色体。不同种生物体细胞内的染色体成对存在，数目不同。人体细胞内的染色体人类生殖过程中染色体数目的变化 探究竟·资料分析1.父母的性状是怎样传给后代的？
2.染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的？
通过精子和卵细胞将各自的一半染色体传给后代，从而使其具有父母双方的遗传物质。 精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的一半，形成受精卵后的染色体数目又与体细胞相同了。 想一想性状和性状的传递性状 生物的形态特征或生理特征相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型遗传 新个体在形态结构、生理机能上和亲代相似染色体 亲代体细胞（2N）→生殖细胞（N）→受精卵（2N）1.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是（ ）
A.双眼皮和单眼皮
B.金发和卷发
C.有耳垂和无耳垂
D.白皮肤和黑皮肤
B2.下列现象不属于遗传的是（ ）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.一猪生九仔，连母十个样
C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
D.羊生下的是羊，牛生下的是牛
B 通过受精作用，卵细胞中染色体数目和亲代染色体数目相同，保证了物种的遗传稳定性和连续性。谢 谢