冀教版生物八年级下册：7.2 生态系统 复习课件（共58张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版生物八年级下册：7.2 生态系统 复习课件（共58张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-22 13:46:00 | ||
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文档简介
课件58张PPT。第七单元 第二章 生态系统 复习课件一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的概念生态系统的组成生态系统的组成生物部分
非生物部分_________生产者__________________主要指主要指主要指_________________________________________________________________等消费者分解者绿色植物动物细菌和真菌光、温度、空气、水阳光、空气、水、温度芦苇、荷花、水草鸟、鱼、虾、螃蟹、龟等细菌和真菌生产者 消费者 分解者为什么把植物称为生产者？二氧化碳光水氧气有机物绿色植物能够进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量贮存起来。为什么把动物称为消费者？直接以植物为食间接以植物为食什么样的生物称为分解者？二氧化碳、水和无机盐1.只要是植物就是生产者，这样理解对吗？为什么？
2.人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统中应该是什么角色？为什么？
3.蚯蚓是常见的动物，可有人说它在生态系统中扮演着分解者的角色。你怎么看待这种说法？为什么？想一想，议一议不对，有些营寄生生活的植物属于特殊身份的消费者。人不能自己制造有机物，在生态系统中属于消费者。 蚯蚓主要依靠分解腐烂的有机物获取营养维持生存，因此在生态系统中，蚯蚓主要充当分解者的角色。生态系统的类型将各生态系统与对应的特点用线连起来。
A.人为控制 B.草本植物最多 C.藻类植物最多
D.依赖性最大 E.地球之肾 F.绿色水库小结课堂练习1.下列可以看成一个生态系统的是（ ）
A.一座山
B.一条河里的所有鱼
C.一个池塘中的荷花
D.一块农田里的阳光、空气和水A2.细菌、真菌等生物在生态系统中的主要作用是（ ）
A.制造有机物
B.感染其他生物，使它们不能很好生存
C.消费者
D.分解有机物，保证物质循环D螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，蝉吃什么？请用箭头按捕食关系将它们连接起来。食物链的书写规则判断下面的食物链中哪一条才是书写正确的？考考你A．草←食草昆虫←青蛙
B．草→食草昆虫→青蛙
C．阳光→草→食草昆虫→青蛙
D．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌√箭头方向不对出现非生物部分出现了分解者下面这条食物链中，植物和动物分别充当什么成分？生产者消费者基础环节初级消费者三级消费者次级消费者营养级：食物链上的每一个环节都称为一个营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级 将图中的食物链画出来，仔细观察，这些食物链彼此交错像什么？狐猫头鹰蛇青蛙昆虫鼠兔食虫鸟蜘蛛如果食虫鸟的数量减少了，其它生物的数量会有什么变化？鹰减少蛇增加青蛙减少蝗虫增加食虫鸟增加食虫鸟减少这种现象说明了什么？生态系统的自动调节能力与生物种类的关系 在一个生态系统中，只生活着蝗虫、食虫鸟和鹰。如果有一天食虫鸟消失了，会出现什么后果？可以增加蜘蛛、青蛙、蛇等生物。怎样才能提高生态系统的稳定性？生态系统的自动调节能力与生物种类有什么关系？过度放牧会使草场遭到破坏，草不能及时再生，草原上的动物都会受到影响，严重时会破坏草原生态系统，导致草原荒漠化。这种现象说明了什么？我们应该怎样做？想一想，议一议：当某种生物摄取食物时，它能从食物中获取什么？阅读教材内容，说一说这些能量和有机物来自哪里？ 在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。细菌和真菌燃烧煤炭、石油动植物的遗体和排出物摄食A分解作用BCD光合作用呼吸作用呼吸作用请将物质循环的过程补充完整。 碳通过___________进入生态系统中的 ________，然后又传给 ________和 _______，经________的_______ 作用和生物的 _________作用，又回到生态系统的环境中。光合作用 生产者消费者分解者分解者 呼吸 分解 植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失来自太阳的能量被兔吃掉被狐吃掉1.分析图片，损耗的部分能量哪里去了？ 各营养级的生物都会因呼吸作用散失相当一部分能量；各营养级总有能量未被下一营养级生物所利用，还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者。2.能量可以倒流吗？想一想，议一议 食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流。初级消费者生产者次级消费者三级消费者分析各营养级的数值，你能发现什么？1.为什么越是处于较高营养级的生物体，体内有毒物质的含量就越高？2.如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？想一想，议一议：根据图片，你能说出什么是有毒物质的富集吗？小结1.下列食物链中，书写正确的是（ ）
A．草→兔子→狐狸→狼
B．植物遗体→真菌→动物
C．庄稼←田鼠←蛇←山鹰
D．青蛙←蛇←鼠←猫头鹰A课堂练习2.下列关于生态系统的说法中正确的是（ ）
A．细菌在生态系统中都是分解者
B．高等动物在生态系统中可能是分解者
C．无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，
异养生物都是消费者
D．生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，
如鼠、兔等 B3.在“草→鼠→蛇→鹰“这条食物链中，如果有毒物质进入生态系统，则体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A．鹰 B．蛇 C．鼠 D．草A1.生物圈是地球表面 ____________及其____________的总和。
2.生物圈由______________ 、__________ 、___________的表面及活动于三圈之中的__________组成。全部生物 生活领域 大气圈的下层 水圈土壤岩石圈 生物大气圈——气体组成的圈层 大气圈位于生物圈的最顶部，由氮气、氧气、二氧化碳等组成。在大气层中，地球表面几十千米内，空气的浓度较大，与生物的关系也最为密切。 大气圈中的主要生物各种昆虫鸟类细菌水圈——水组成的圈层水圈中的主要生物人类的“立足点”土壤岩石圈—— 土壤岩石圈是地球表层的固体部分，是一切陆生生物的“立足点”。 以海平面为标准划分，生物圈向上可到达约________ 的高度，向下可深入约________的深处，在陆地上可深达____________的土壤岩石层。整个厚度约为 __________。生物圈的范围10千米 10千米 20千米 2~3千米2~3千米如果把地球比做足球那样大小，生物圈像什么？生物圈中的生物，是平均分布在生物圈中的吗？大气圈土壤岩石圈水圈100米100米向日葵和鱼的生存主要需要哪些条件？阳光、水水、氧气为什么盐碱地的植物长势不好？缺乏植物生长所需要的营养物质长颈鹿和北极熊生活的条件有什么不同？热带草原寒冷极地温度不同1.生物圈为生物的生存提供了哪些生存条件？思考讨论：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等。2.生物圈属于生态系统吗？生物圈包括了一定的地域、环境和生物，因此属于生态系统。3.比较各种生态系统，最大的生态系统是什么？人类的哪些活动会对生物圈产生积极的影响？植树造林对生物圈有什么影响？是在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程。13个省、市、自治区的551个县（区、市），总面积406.9万平方公里，占中国陆地面积的42.4%，规划造林5.34亿亩。为什么要建立自然保护区？人类活动对生物圈的消极影响消极影响环境污染资源破坏___________________
___________________
____________________
____________________
________________________________________
____________________水污染大气污染固体废弃物污染土壤污染噪声污染森林资源破坏土地资源破坏温室效应对生物圈有什么危害？冰川融化、海平面升高、全球气候变暖、自然灾害频发等。下面这些生活中的现象，分别属于哪种污染？水污染大气污染固体废弃物污染土壤污染噪声污染1.生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总和。由大气圈的下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物组成。
2.生物圈是最大的生态系统。
3.人类的活动对生物圈可以造成积极的或消极的影响。小结课堂练习1.下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A．日光、土壤、空气为生物生存的三要素
B．日光不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹
C．地球上凡有生物生存之处即称为生物圈
D．人类的活动可以到达生物圈的各个圈层D2.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（ ）
①围湖造田 ②排放污水 ③植树造林
④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫
A．③⑤
B．①②
C．①②④⑥
D．②④⑤⑥A谢 谢
非生物部分_________生产者__________________主要指主要指主要指_________________________________________________________________等消费者分解者绿色植物动物细菌和真菌光、温度、空气、水阳光、空气、水、温度芦苇、荷花、水草鸟、鱼、虾、螃蟹、龟等细菌和真菌生产者 消费者 分解者为什么把植物称为生产者？二氧化碳光水氧气有机物绿色植物能够进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量贮存起来。为什么把动物称为消费者？直接以植物为食间接以植物为食什么样的生物称为分解者？二氧化碳、水和无机盐1.只要是植物就是生产者，这样理解对吗？为什么？
2.人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统中应该是什么角色？为什么？
3.蚯蚓是常见的动物，可有人说它在生态系统中扮演着分解者的角色。你怎么看待这种说法？为什么？想一想，议一议不对，有些营寄生生活的植物属于特殊身份的消费者。人不能自己制造有机物，在生态系统中属于消费者。 蚯蚓主要依靠分解腐烂的有机物获取营养维持生存，因此在生态系统中，蚯蚓主要充当分解者的角色。生态系统的类型将各生态系统与对应的特点用线连起来。
A.人为控制 B.草本植物最多 C.藻类植物最多
D.依赖性最大 E.地球之肾 F.绿色水库小结课堂练习1.下列可以看成一个生态系统的是（ ）
A.一座山
B.一条河里的所有鱼
C.一个池塘中的荷花
D.一块农田里的阳光、空气和水A2.细菌、真菌等生物在生态系统中的主要作用是（ ）
A.制造有机物
B.感染其他生物，使它们不能很好生存
C.消费者
D.分解有机物，保证物质循环D螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，蝉吃什么？请用箭头按捕食关系将它们连接起来。食物链的书写规则判断下面的食物链中哪一条才是书写正确的？考考你A．草←食草昆虫←青蛙
B．草→食草昆虫→青蛙
C．阳光→草→食草昆虫→青蛙
D．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌√箭头方向不对出现非生物部分出现了分解者下面这条食物链中，植物和动物分别充当什么成分？生产者消费者基础环节初级消费者三级消费者次级消费者营养级：食物链上的每一个环节都称为一个营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级 将图中的食物链画出来，仔细观察，这些食物链彼此交错像什么？狐猫头鹰蛇青蛙昆虫鼠兔食虫鸟蜘蛛如果食虫鸟的数量减少了，其它生物的数量会有什么变化？鹰减少蛇增加青蛙减少蝗虫增加食虫鸟增加食虫鸟减少这种现象说明了什么？生态系统的自动调节能力与生物种类的关系 在一个生态系统中，只生活着蝗虫、食虫鸟和鹰。如果有一天食虫鸟消失了，会出现什么后果？可以增加蜘蛛、青蛙、蛇等生物。怎样才能提高生态系统的稳定性？生态系统的自动调节能力与生物种类有什么关系？过度放牧会使草场遭到破坏，草不能及时再生，草原上的动物都会受到影响，严重时会破坏草原生态系统，导致草原荒漠化。这种现象说明了什么？我们应该怎样做？想一想，议一议：当某种生物摄取食物时，它能从食物中获取什么？阅读教材内容，说一说这些能量和有机物来自哪里？ 在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。细菌和真菌燃烧煤炭、石油动植物的遗体和排出物摄食A分解作用BCD光合作用呼吸作用呼吸作用请将物质循环的过程补充完整。 碳通过___________进入生态系统中的 ________，然后又传给 ________和 _______，经________的_______ 作用和生物的 _________作用，又回到生态系统的环境中。光合作用 生产者消费者分解者分解者 呼吸 分解 植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失来自太阳的能量被兔吃掉被狐吃掉1.分析图片，损耗的部分能量哪里去了？ 各营养级的生物都会因呼吸作用散失相当一部分能量；各营养级总有能量未被下一营养级生物所利用，还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者。2.能量可以倒流吗？想一想，议一议 食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流。初级消费者生产者次级消费者三级消费者分析各营养级的数值，你能发现什么？1.为什么越是处于较高营养级的生物体，体内有毒物质的含量就越高？2.如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？想一想，议一议：根据图片，你能说出什么是有毒物质的富集吗？小结1.下列食物链中，书写正确的是（ ）
A．草→兔子→狐狸→狼
B．植物遗体→真菌→动物
C．庄稼←田鼠←蛇←山鹰
D．青蛙←蛇←鼠←猫头鹰A课堂练习2.下列关于生态系统的说法中正确的是（ ）
A．细菌在生态系统中都是分解者
B．高等动物在生态系统中可能是分解者
C．无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，
异养生物都是消费者
D．生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，
如鼠、兔等 B3.在“草→鼠→蛇→鹰“这条食物链中，如果有毒物质进入生态系统，则体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A．鹰 B．蛇 C．鼠 D．草A1.生物圈是地球表面 ____________及其____________的总和。
2.生物圈由______________ 、__________ 、___________的表面及活动于三圈之中的__________组成。全部生物 生活领域 大气圈的下层 水圈土壤岩石圈 生物大气圈——气体组成的圈层 大气圈位于生物圈的最顶部，由氮气、氧气、二氧化碳等组成。在大气层中，地球表面几十千米内，空气的浓度较大，与生物的关系也最为密切。 大气圈中的主要生物各种昆虫鸟类细菌水圈——水组成的圈层水圈中的主要生物人类的“立足点”土壤岩石圈—— 土壤岩石圈是地球表层的固体部分，是一切陆生生物的“立足点”。 以海平面为标准划分，生物圈向上可到达约________ 的高度，向下可深入约________的深处，在陆地上可深达____________的土壤岩石层。整个厚度约为 __________。生物圈的范围10千米 10千米 20千米 2~3千米2~3千米如果把地球比做足球那样大小，生物圈像什么？生物圈中的生物，是平均分布在生物圈中的吗？大气圈土壤岩石圈水圈100米100米向日葵和鱼的生存主要需要哪些条件？阳光、水水、氧气为什么盐碱地的植物长势不好？缺乏植物生长所需要的营养物质长颈鹿和北极熊生活的条件有什么不同？热带草原寒冷极地温度不同1.生物圈为生物的生存提供了哪些生存条件？思考讨论：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等。2.生物圈属于生态系统吗？生物圈包括了一定的地域、环境和生物，因此属于生态系统。3.比较各种生态系统，最大的生态系统是什么？人类的哪些活动会对生物圈产生积极的影响？植树造林对生物圈有什么影响？是在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程。13个省、市、自治区的551个县（区、市），总面积406.9万平方公里，占中国陆地面积的42.4%，规划造林5.34亿亩。为什么要建立自然保护区？人类活动对生物圈的消极影响消极影响环境污染资源破坏___________________
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____________________水污染大气污染固体废弃物污染土壤污染噪声污染森林资源破坏土地资源破坏温室效应对生物圈有什么危害？冰川融化、海平面升高、全球气候变暖、自然灾害频发等。下面这些生活中的现象，分别属于哪种污染？水污染大气污染固体废弃物污染土壤污染噪声污染1.生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总和。由大气圈的下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物组成。
2.生物圈是最大的生态系统。
3.人类的活动对生物圈可以造成积极的或消极的影响。小结课堂练习1.下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A．日光、土壤、空气为生物生存的三要素
B．日光不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹
C．地球上凡有生物生存之处即称为生物圈
D．人类的活动可以到达生物圈的各个圈层D2.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（ ）
①围湖造田 ②排放污水 ③植树造林
④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫
A．③⑤
B．①②
C．①②④⑥
D．②④⑤⑥A谢 谢