(共14张PPT)
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
2.古代希腊历史学家希罗多德说:“埃及是尼罗河的
馈赠。”意思是
(A)
A.尼罗河哺育了古埃及文明
B.尼罗河流域是古埃及的势力范围
C.古代埃及人民把尼罗河治理得很好
D.有了古代埃及文明就有了尼罗河
3.古埃及是四大文明古国之一,下列属于古代埃及
文明成果的有
(C)
①金字塔②甲骨文③象形文字④太阳历
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
4.安徽某旅行社推出了某一地区的夏季旅游宣传
片,片中多次出现金字塔群,据此可以判断该地
区是
(A)
A.非洲埃及
B.西亚两河流域
C.南亚印度
D.地中海畔的雅典
5.他们相信“灵魂不死”,认为人死后还要在冥世,即
另一个世界中生活,只要保住肉体,灵魂就能依附
肉体万世长存。为此,他们利用多种材料,把尸体
制成“木乃伊”。这里的“他们”是指
(D)
A.古代犹太人
B.古代以色列人
C.古代印度人
D.古代埃及人
6.货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济
价值,它那精美的图案中还蕴藏着丰富的文化,它
集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么,你
知道下图这张精美的纸币应该是
A.美元B.英镑C.埃及镑D.印度卢比
二、非选择题
8.读图,回答问题。
地中海利
利比亚
埃
红
苏(丹
图
图二
(1)根据图一简要分析埃及地理位置的特征
埃及位于非洲大陆东北角,是个地跨亚非两大
洲的国家,北回归线穿过其领土南部,大部分
领土位于(北半球)低纬度;北邻地中海,东濒
红海,是个北、东两面临海的国家;西与利比亚
为邻,南与苏丹接壤,东与巴勒斯坦、以色列相
邻,并与沙特阿拉伯隔红海相望。(只要从两
个方面准确描述埃及位置特征即可)
7.关于古代埃及文明的表述,不正确的是(D)
A.发源于尼罗河流域
B.公元前3100年左右出现了国家
C.法老是最高统治者,实行专制统治
D.出现了世界上最早的文字之一—楔形文字
(2)埃及是四大文明古国之一,有许多古代文明遗
址,这些遗址现在都成为了世界闻名的旅游胜
地。请写出两个你知道的埃及著名景点。
金字塔、狮身人面像等。
(3)一名中国游客在埃及旅游时,在有三千多年历
史的卢克索神庙上刻下了“到此一游”的字样
(如图二)。该事经媒体曝光后引发了热烈的
讨论。有人辩解说:“不就是写了几个字吗?
有什么了不起的?”对此你有何看法?
提示:对旅游中的不文明行为有明确的批判意
识,条理清晰,表达流畅即可。
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第一单元 古代亚非文明
第2课 古代两河流域
◎课前预习
知识点1古代两河流域文明
1.“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里
斯河。两河流域,又称“美索不达米亚”,意即
“两河之间的地方”,大体上是以今天伊拉克首都
巴格达为中心的狭长地带。
2.大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步
统一。此后,两河流域屡遭外族入侵和内部战乱
知识点2古巴比伦王国
3.公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比在位时,
对外采取各个击破的策略,完成了两河流域中下游
地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制
国家。
4.汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,
还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时
是古巴比伦王国最强盛的时期。
知识点3《汉谟拉比法典》
5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完
整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上,
除前言外,正文共有282条,内容十分广泛,从中可
以清晰地了解古巴比伦社会。
6.从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由
民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等
级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。同时,
法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面
的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃
7.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵
文化遗产,表明人类社会的法制传统源远
流长。
◎课堂检测
一、选择题
1.许多地区的人民把当地河流比喻为母亲,从这个
意义上讲,古代巴比伦文明孕育于
(D)
A.长江流域
B.尼罗河流域
C.印度河流域
D.两河流域
2.两河流域在古代是哪个文明古国的发祥地(C)
A.古印度
B.古埃及
C.古巴比伦
D.古代中国
3.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完
整的成文法典。这一文明成果诞生于下列哪
地区
(C)
黄
B
尼罗河
4.古巴比伦国王汉谟拉比在位时曾制定了一部成文
法典,其主要目的是
(C)
A.保障公民利益
B.发展社会经济
C.维护奴隶主利益D.健全民主制度
5.有一种古老的文字,它有以下特点:由古代两河流
域的苏美尔人创造,主要“书写”在黏土做成的泥
版上。“它”指的是
(B)
A.甲骨文
B.楔形文字
C.字母文字
D.象形文字
6.古埃及、古印度、古中国、古巴比伦是四大文明古
国。下列文明成果属于古巴比伦文明的是(D)
A.金字塔
B.长城
C.佛教
D.《汉谟拉比法典》
7.下列古代文明成果中,较为全面地保存了两河流
域社会发展状况的是
(B)
A.金字塔
B.《汉谟拉比法典》
C.狮身人面像
D.奴隶主民主政治
(共15张PPT)
第一单元 古代亚非文明
第3课 古代印度
◎课前预习
知识点1古代印度河流域文明
1.古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代
印度文明最早出现于印度河流域。在印度河
流域发现的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期
文明遗址,年代大约为公元前23世纪一前18世纪
2.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时
期。除半岛最南端外,印度基本上实现了统一。
农业和工商业都比较繁荣,出现了许多工商业中
心城市,首都华氏城是当时世界上最繁华、人
口最多的大城市之
知识点2森严的种姓制度
3.雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等
级制度,史称“种姓制度”
4.种姓制度
(1)第一等级是婆罗门,掌管祭祀。
(2)第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力
(3)第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业。
(4)第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构
成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为
前三个等级服务
(5)在这四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触
者”贱民,他们在社会上遭到歧视和
凌辱。
5.种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间
贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人
的职业,不同等级的人不得通婚。
知识点3释迦牟尼创立佛教
6.创立时间:公元前6世纪。
7.创始人:乔达摩·悉达多
8.主张:提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教。
9.发展:佛教宣扬“忍耐顺从”,得到国王和一些
富人的支持。信仰佛教的民众日益增多,佛教
度成为印度最重要的宗教之一。公元前3世纪后
佛教开始向外传播。公元前1世纪,佛教经中亚传
到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日
本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰
国、柬埔寨等国
◎课堂检测
、选择题
1.一部印度电影里有这样的一句台词:“法官的儿子
永远是法官,小偷的儿子永远是小偷。”这种阶级
歧视源自于
(B)
A.禅让制度
B.种姓制度
C.分封制度
D.科举制度
2.阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划
分,阿育王应该属于哪一等级
B
A.婆罗门
B.刹帝利
C.吠舍
D.首陀罗
3.某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史
话剧表演,他们采用的台词应该是
(C)
A.“以眼还眼,以牙还牙”
B.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
C.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利”
D.“给我一个支点,我将撬动整个地球”
