课件19张PPT。数学好玩第 2 课时 绘制校园平面图北师大版 数学 六年级 下册1.进一步理解统计、位置与方向、比例尺等相关知识。2.经历“设计方案”“动手实验”“交流反思”的活动过程,发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力。
3.感受数学与生活的密切联系,体验运用数学知识解决问题所带来的乐趣。培养学生的合作意识与解决问题的能力。【重点】加深对所学相关知识的理解与运用。【难点】能应用所学知识解决生活中的实际问题。我会填。
我们在设计平面图时,首先要( ),然后( ),第三步是( ),第四步是( )在第四个过程中先要( )、( )然后
( )设计绘制校园平面图的方案分组实验 收集数据按照设计方案及收集到的数据,把校园的平面图画下来。认识平面图确定建筑物确定比例尺1.根据测量的实际距离和绘图纸的大小确定比例尺。
2.按比例尺分别算出各种建筑物的图上距离。
3.根据各种建筑物的位置及底面形状,画出校园的平面图。
我们已经知道了全部项目的测量结果,要想画出校园平面图,还要做什么?(2)按照设计方案及收集到的数据,把校园的平面图画下来。1.全班交流一下,观察各小组绘制的平面图,每张图是否准确、合理?
哪几个小组的图有自己的特色?交流反思2.把你最喜欢的其他小组的平面图画下来。3.在上面的活动中,运用了哪些知识?采用了哪些收据数据的方法?4.利用所绘制的校园平面图,可以帮助人们解决什么问题?在上面的活动中,运用了统计、位置与方向、比例尺、测量等知识,采用了数据的测量、记录、整理和换算。平面图比较直观,能清晰了解校园整体概貌及布局,根据校园平面图,能估计出校园的大小,也可以很轻松地找到校园里有关场所的位置,路线指导、找人、参观都方便。5.在上面的活动中,你有什么收获?还有哪些想要进一步研究的问题?在上面的活动中我感受数学与生活的密切联系,知道了如何绘制校园平面图,体验运用数学知识解决问题所带来的乐趣。在以后的学习中我想进一步研究下怎样绘制校园的立体图。在这次活动中,我的表现是(请把每项后面的☆涂上颜色,涂满5个为做得最好的):自我评价平面图欣赏绘制校园平面图主要步骤:
1、确定主要建筑
2、绘制校园围墙的形状。
3、各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的分布情况。
4、确定平面图的外围大小。绘制校园平面图主要步骤:
5、算出比例尺。
6、确定各建筑在平面图上的大小、形状。
7、绘制出各建筑在平面图上的位置,添加图名。
8、实地验证,完善平面图。
9、绘制正确的校园平面图。 1(1)确定( )。
(2)绘制校园围墙的( )。
(3)各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的( )。
(4)确定( )的外围大小。主要建筑形状分布情况平面图绘制校园平面图主要步骤:1(5)算出( )。
(6)确定各( )在平面图上的大小、形状。
(7)( )出各建筑在平面图上的位置,添加图名。
(8)实地验证,完善( )。
(9)绘制正确的( )。比例尺建筑绘制平面图校园平面图 绘制校园平面图主要步骤:通过今天的实践活动, 我学会了( ),我在( )方面表现好,在( )方面表现不够,以后我会注意的是( )。
总体表现( )(优、良、合格)愉悦指数( )(高兴、一般)。2绘制校园平面图测量换算提高自己的计算能力优高兴盘点收获。