人教版 五年级下册第六单元分数的加减混合运算第3课时课件（16张PPT)

课件16张PPT。分数加减混合运算第3课时 用分数加减法解决实际问题人教版 数学 五年级 下册1.通过教学,理解并掌握分数的有关知识，解决一些简单的实际问题，使学生掌握有关分数的问题的解决办法和策略。
2. 培养学生分析、推导的能力和归纳、概括的能力。
3.体会数学与现实生活的联系，养成用简便灵活的方法解决问题的习惯。【重点】使学生掌握有关分数的问题的解决办法和策略。【难点】培养学生分析、推导的能力和归纳、概括的能力。课堂导入课堂导入一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？新知探究新知探究阅读与理解一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？①一共喝了多少杯纯牛奶？②喝了多少杯水？新知探究新知探究方法分析方法一：画示意图法。第2次喝了多少杯牛奶呢？新知探究新知探究方法分析× = 第2次喝了多少杯纯牛奶：喝了多少杯水：× = 方法一：画示意图法。新知探究新知探究方法分析把两次喝的纯牛奶加起来。+ = 一共喝了多少杯纯牛奶：?(杯)方法一：画示意图法。新知探究新知探究方法分析方法二：推理法新知探究新知探究解决问题+ = ?(杯)= + - = ?(杯)= - 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？答：乐乐一共喝了 杯纯牛奶， 杯水。??新知探究新知探究?(杯)+ =1 两次喝的和最后剩下的牛奶合起来正好是1杯。第1次喝纯牛奶检验：第2次喝纯牛奶剩下牛奶??回顾反思+ 说明计算过程和结果都正确。解决这道题的关键是明确第2次喝了多少杯纯牛奶。1课堂练习一杯纯牛奶，可可喝了 杯后，觉得有些凉，就兑满了热 水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？ 多少杯水？?第1次喝纯牛奶第2次喝纯牛奶??× = ?第2次喝的水?× = ???1课堂练习一杯纯牛奶，可可喝了 杯后，觉得有些凉，就兑满了热 水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？ 多少杯水？?一共喝纯牛奶?+ ?= (杯)?答：他一共喝了 杯纯牛奶， 杯水。??一共喝的水?× = ??(杯)2课堂练习一杯纯果汁，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。 又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半杯。他一共喝了多少杯果汁？多少杯水？先求出第2次、第3次喝了多少杯果汁。第1次喝果汁?第2次喝果汁??× = ?第3次喝果汁??× = ?第2次喝水?第3次喝水??× = ?2课堂练习一杯纯果汁，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。 又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半杯。他一共喝了多少杯果汁？多少杯水？一共喝的果汁：一共喝的水：??+ + ??= (杯)?+ ??= (杯)答：他一共喝了 杯果汁， 杯水。??课堂小结用分数加减法解决实际问题：解决这类问题的关键是要找出题中谁是不变的量。进而借助直观图示分析数量关系，找出解决问题的思路和方法。
用分数加减法解决实际问题1一块蛋糕，小红第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，第三天又吃了剩下的一半，则小红三天共吃了这块蛋糕的几分之几？课堂作业解决问题。答：小红三天共吃了这块蛋糕的 。?第一天吃：?第二天吃：??× = ?第三天吃：?× = ??一共吃的蛋糕：??+ + ??=