第六单元同分母分数加减法第2课时课件（20张PPT)

课件20张PPT。同分母分数加、减法第 2课时 同分母分数减法 人教版 数学 五年级 下册1.让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。
2. 培养学生对知识的运用、迁移能力，推理、归纳能力，合作学习能力。
3.加强数学与生活的联系。提高数学学习的兴趣，增强热爱数学的情感。【重点】掌握同分母分数减法的计算方法,能正确进行计算。【难点】理解同分母分数减法的算理。从图中你知道了哪些数学信息？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？课堂导入课堂导入爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 和 可以直接相减吗？为什么？新知探究新知探究分析列式：?爸爸?妈妈-=_____??爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 和 的分数单位相同，可
以直接相减。新知探究新知探究探究算法：??-=???=?31882爸爸比妈妈多吃了多少张饼？新知探究新知探究探究算法：??-=?41=?计算的结果，能约分的
要约成最简分数。新知探究分数减法的含义：分数减法的含义与整数减法的含义相同，同样也是已
知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。新知探究同分母分数加、减法的计算法则。同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
得数不是最简分数的要化成最简分数。1列式计算。课堂练习??-=?2课堂练习连线。3（1） = （ ）（2）分数单位相同的分数才能直接相减。（ ）（3）分数减法的意义与整数减法的意义不同。（ ）√√×判断题。?-??4课堂练习填空。??????( ) - =?-（ ） =??课堂小结同分母分数相减，分母不变，只把分子相
减。计算的结果能约分的要约成最简分数。同分母分数减法1课堂作业指出下面计算的问题。???2课堂作业计算。????3文文看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，
她第二天比第一天多看了全书的几分之几？课堂作业列式计算。???答：她第二天比第一天多看了全书的 。?4课堂作业在○里填上“＞”或“＜” 。＜＜＞＜????5课堂作业解决问题。春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。
其他图书占图书总量的几分之几？?答：其他图书占图书总量的 。??6课堂作业通过口算把算式填在右面的方框里。????7课堂作业用分母相同的分数组成减法算式并计算。?????????????