《开花和结果》课堂教学设计[上学期]

文档属性

名称 《开花和结果》课堂教学设计[上学期]
格式 rar
文件大小 4.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2007-01-16 22:50:00

文档简介

《生物学》七年级上册
《开花和结果》教学设计
双莲中学 苏永华
教学目标 : 重点和难点:
1.在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构。 1.雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。
2.联系生活实际,大胆推测描述出传粉和受精的过程,从而阐明花与果实和种子的关系。 2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.模拟人工辅助传粉,认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的良好习惯。 3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。
课前准备:
学生:搜集各种花的图片和赞美花的诗句,查阅与花的颜色和香味有关的资料,了解颜色和香味对传粉和受精的意义。
教师:搜集昆虫传粉方面的录像资料,制作受精及果实和种子形成过程的CAI课件。
教学设计 :
学 习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动
一、花的结构
1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结:花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 结合生活实际,自主性学习,回忆平时常见的被子植物的花,对照彩图进行联想、观察,认识花的结构,相互交流合作,解答疑惑,概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 组织学生画花、说花,围绕困惑:与果实和种子形成有关的结构可能是什么?进行学法指导,利用CAI组织学生探究花的结构,帮助学生得出结论。
二、传粉和受精
传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 根据问题,仔细观看CAI课件,合作交流,描述(虫媒花和风媒花)传粉的过程,在教师指导下,总结出什么是传粉。 根据问题,认真观看CAI课件,通过分析推理、合作交流,描述受精的过程,在教师指导下,总结出什么是受精。 创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境,引导学生根据问题进行观察和思考,在表述交流中,让学生大胆描述传粉过程,教师及时给予鼓励性评价。质疑,出示观察提纲,引导学生仔细观看CAl课件,进行环环相扣的探究活动,最后得出结论。
三、果实和种子的形成 根据问题,认真观看CAI课件,以桃为例说明果实和种子的形成过程,从而进一步阐明花与果实和种子形成的关系。 激情、质疑,指导观察,引导学生通过了解典型的案例:桃的形成过程,阐明花与果实和种子形成的关系。
人工辅助传粉,爱花习惯教育 模拟表演人工辅助传粉的方法,认同花、 果实、种子对被子植物传种接代的重要 意义,养成爱护花的习惯。 情感教育贯穿始终