22 小毛虫 课件（27张PPT）

课件27张PPT。部编版二年级下册第22课 小毛虫课题导入相关链接达·芬奇 欧洲文艺复兴时期的天才科学
家、发明家、画家，生物学家。现
代学者称他为“文艺复兴时期最完
美的代表”，是人类历史上绝无仅
有的全才。他最大的成就是绘画，
杰作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等，体现了他精湛的艺术造诣。
他还擅长雕塑、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科，多才多艺，勤奋多产。生字广场认读园地昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒fǎng kūn lián nuó jǐn rèn hé fújié guī lǜ fǎng róng dài zhèng yú多音字运用尽jǐn（尽管）jìn（尽情）zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）挣①为了尽（ ）快完成任务，大家忙了一整晚，已经筋疲力尽（ ）了。②小毛虫没怎么用力挣（ ）扎，就从茧子里挣（ ）脱出来。jìnjǐnzhēngzhèng重点词语毛虫 叶子 挪动 生机勃勃
笨拙 纺织 编织 尽心竭力
挣脱 布满 愉快 与世隔绝
消失 色彩斑斓 笨手笨脚

九牛二虎之力 课文学习整体把握 小毛虫在成长过程中发生了哪些变化？圈出关键词，简要回答哦！小毛虫——茧——蝴蝶课文学习整体把握 课文中有3幅插图，说说插图对应的过程和哪些自然段？小毛虫——茧——蝴蝶第1-2自然段第3-6自然段第7自然段课文学习分析理解 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：“一切”指的是什么？
“新奇”你能换一个词吗？试着读出“新奇”的感觉。课文学习分析理解 昆虫们生机勃勃的，想象一下这样的情景。
再想想小毛虫能做些什么呢？ 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。读读这句话，说说你的感受。课文学习分析理解 小毛虫是怎么移动的呢？在课文中找答案哦！ 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 说说“九牛二虎之力”“挪动”的意思？
小毛虫移动起来是怎样的？笨拙课文学习朗读练习 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。想想怎么读出费力、笨拙的感觉。课文学习分析理解·小毛虫会一直这样笨拙吗？
·它会变成什么样子？
·你从哪里知道的？课文学习朗读练习 小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？读一读最后一节，想一想，互相交流。想想蝴蝶的特点，再想想该怎么读。灵巧轻盈课文学习分析理解·小毛虫有没有想到自己会有这样的变化？
·变成蝴蝶后它高兴吗？如果是你，你高兴吗？按照“因为……所以我高兴”或“我高兴是因为……”的格式回答课文学习分析理解小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？课文学习分析理解 小毛虫过去是那样的笨拙，并没有想到自己会变成蝴蝶，小毛虫那时候是怎么想的呢？想想在哪个自然段可以找到课文学习分析理解 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。·“如此”指的是什么？
·小毛虫会对什么悲观失望？
·又会对什么羡慕别人？
·为什么不悲观也不羡慕呢？课文学习 每个人都有自己该做的事情。分析理解说说大家各自该做的是什么呢？蜜蜂——蚂蚁——蜻蜓——小毛虫——采蜜搬运食物捉害虫学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋课文学习分析理解 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。“尽心竭力”是什么意思？课文学习分析理解 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 小毛虫在茧屋里能问谁？又是谁在回答它？课文学习分析理解 万事万物都有自己的规律！ 你知道哪些大自然的规律？说说你怎么理解这句话？我知道的大自然规律：春天小草发芽、夏天遍地西瓜、秋天稻谷金黄、冬天飘落雪花……总结全文 原本可怜、笨拙的小毛虫并没有对自己悲观失望，也不羡慕别的昆虫轻歌曼舞的本领，而是尽心竭力地做着它该做的事情——吐丝、织茧。经过了坚持不懈的努力，它最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。巩固练习（ ）的目光 （ ）地舞动

（ ）的翅膀 （ ）地挣脱
（ ）的雾霭 （ ）的茧屋
（ ）地发现 （ ）的花纹
（ ）的小毛虫新奇愉快轻盈灵巧蓝色与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚惊奇拓展交流 用自己的话讲一讲这个故事，并说说你从这个故事中学到了什么。小毛虫茧蝴蝶每个人都有自己该做的事万事万物都有自己的规律收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！