人教版 四年级下册第四单元小数的性质和大小比较 课时（3）课件（20张PPT)

课件20张PPT。小数的意义和性质第 3 课时 小数的性质和大小比较人教版 数学 四年级 下册1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。
2.通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究意识，渗透合作学习的方法。【重点】掌握比较小数大小的方法。【难点】明确小数大小的比较方法同整数大小的比较方法之间的联系。课堂导入课堂导入回想有关整数大小比较的知识。比较下面各数的大小。＞＞＜课堂导入课堂导入比较14.8和13.50的大小，可以把这两个小数转化为几元几角，再比较。老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？ 14.8元＝14元8角13.50元＝13元5角14元8角＞13元5角14.8＞13.50答：老师带的钱够。如何比较小数的大小呢？新知探究新知探究你能给他们排出名次吗？小数的大小比较新知探究新知探究小数的大小比较3＞2先比较整数部分，四个数据的整数部分中，三个数的整数部分是2，而3.05整数部分是3，所以小明排第一。＞①新知探究新知探究8＜9剩余三个数，整数部分相同，比较十分位。2.93十分位是9，其余两个数十分位是8，所以小军排第二。＜①②小数的大小比较新知探究新知探究8＞4最后比较百分位，百分位大的那个数就大。＞①②③④小数的大小比较新知探究新知探究想一想，如何比较两个小数的大小？小数的大小比较1课堂练习比较下面每组中两个数的大小。＞＜＜＜2课堂练习按照体重由大到小给他们排排序。43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg
小强 小芳 小军 小红3把下面各数从小到大排一排。（1） 12.001 12.09 11.98 12.1011.98＜12.001＜12.09＜12.10（2） 0.607 0.078 0.67 0.590.078＜0.59＜0.607＜0.674请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（ ）＜8.06＜（ ）（ ）＞34.08＞（ ）（ ）＜20.9＜（ ）89353420215四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小红17秒，小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起来。17＞16.5＞15.8＞15.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聪第四名：小红1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；
2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；
3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……课堂小结如何比较小数的大小？1课堂作业比较下面每组中两个数的大小。
4.02 4.20 0.606 0.660
9.21 9.3 7.9 9.7＜＜＜＜2课堂作业把下面各数从大到小排一排。（1） 4.58 0.854 8.54 0.458 5.848.54＞5.84＞4.58＞0.854＞0.458（2） 9.043 9.304 9.403 9.034 9.3409.403＞9.340＞9.304＞9.043＞9.0343课堂作业请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（ ）＞76.09＞（ ）（ ）＜5.09＜（ ）（ ）＞320.1＞（ ）7776563213204课堂作业在 里填上合适的数，使它符合下列要求。（1）使这个数最大，这个数是_______________。0. 890.98（2）使这个数最小，这个数是_______________。（3）使这个数尽可能接近41，这个数是_____________。10.0840.985课堂作业四年级四名同学50m短跑的成绩如下：请你排出前三名的同学。9.92＞9.88＞8.52＞8.09第一名：李亮第二名：王明第三名：孙永