第三单元生活中的数谁的红果多课件（22张PPT)

课件22张PPT。生活中的数第 4 课时 谁的红果多（比较数的大小）北师大版 数学 一年级 下册【重点】比较100以内数的大小。【难点】掌握比较数的大小的方法。1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。
3、进一步积累比较数的大小经验，发展数感。
4、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。
小猴和小熊觉得我们班的小朋友很聪明，想邀请你们去做客。他们拿了很多红果招待大家。小猴和小熊谁的红果多？同学们，这两个符号还认识吗？开口朝前大于号,
尖角朝前小于号;
开口对大数,
尖角对小数;
大于、小于分得清。小于号大于号谁的红果多？18，19，20，21， 的多。21比20多，18还不到20呢， 的多。方法1：借助中间数比较2118＞方法2：用实物模型比较做一做，填一填。十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大。写一写，比一比。（ ）（ ）3234＜方法3：借助计数器比较
两个数相比较，数位多的这个数就大。写一写，比一比。（ ）（ ）10099＞个位十位看一看，填一填。答案可能为：46,47,48,49……答案可能为：89,88,87,86……大小方法4：根据数的排列顺序比较1比大小。80＜＜792比大小。89＞1003填一填。18902579小朋友们，答案不唯一哦。4连一连。5用 表示10，用 表示1，在比30大的数下面画“√”。√4152√23100以内的数比较大小的方法：
方法1：借助中间数比较。
方法2：用实物模型比较。（用方块代替数字摆一摆）
方法3：借助计数器比较。（先把两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较）
方法4：用数的顺序比较。（根据100以内数的顺序，从前往后数）
1、十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大。
2、两个数相比较，数位多的这个数就大。
1比大小。42 ＞ 372在 里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜3＞＜在 里填上“＞”“＜”或“＝”。4比较大小。78 72
85 89
4个十 40个一＞＜=549 50 63 58
75 81 57 61 ＜ ＞ ＜ ＜ 比较大小。6你能帮蜜蜂送信吗？ 7你能帮小兔子把这五个数排排队吗？ 3858986079＜＜＜＜6038587998