第1单元除法搭一搭（一）课件（23张PPT)

课件23张PPT。除法第 2 课时 搭一搭（一）北师大版 数学 二年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业1.能够掌握从情境图中提取数学信息的基本技能。
2.回顾除法运算的计算方法，学会用除法横式表示。
3.通过日常学习生活实例认识余数，并掌握余数计算方法。
4.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。【重点】探索并掌握余数基本概念及运算法则。【难点】将余数计算方法运用于生活实际问题。12根小棒可以搭（ ）个正方形？12÷4= （个）3那么，13根小棒可以搭几个正方形，还能剩几根？搭了3个，还剩1根。（三）四十二，
搭3个用12根......用算式表示除法运算：13÷4= （个）3……1 （根）可以搭3个正方形表示剩余1根小棒余数认一认 想一想14 ÷ 4 = 3……2搭一搭 填一填从上面的算式中你发现了什么？14 ÷ 4 = 3……215 ÷ 4 = 3……316 ÷ 4 = 417 ÷ 4 = 4……118 ÷ 4 = 4……219 ÷ 4 = 4……320 ÷ 4 = 5发现：余数都比除数小为什么？余数等于或大于
除数会怎样？18根小木棒，可以搭几个正方形？若余数大于除数，剩余小棒仍能搭成一个正方形，所以余数必须小于除数。剩下的6根还能再搭一个正方形。再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。25根小棒：25根小棒可以搭6个正方形，剩余1根。25÷4=6（个）……1（根）31根小棒：31根小棒可以搭7个正方形，剩余3根。31÷4=7（个）……3（根）1计算。46÷9=5 1……39÷5=7 4……50÷7=7 1……29÷3=9 2……60÷5=1236÷9=4 2填空。（1）在有余数的除法里，（ ）一定大于（ ）。除数（2）25÷4=6 1……读作：二十五除以四等于六余一除数是（ ）商是（ ）余数是（ ）461余数2（3）在一个除法运算中，除数是5，那么余数可能是（ ）。1、2、3、4（4）一个数除以9有余数，那么余数最大是（ ），最小是（ ）。81填空。3兔妈妈有43个胡萝卜，要平均分给8个兔宝宝，剩下的兔妈妈自己吃。问：每个兔宝宝可以分得几根胡萝卜？兔妈妈能剩几根？43÷8=5（根） 3（根）……答：每个兔宝宝可分得5根胡萝卜，兔妈妈剩了3根。4有28个 ，每五个摆成 ，可以摆成（ ）个 ，
还剩（ ）个 。28÷5=5（个） 3（个）……535有32根火柴棍，每六根火柴棍能摆成一个田字，这32根火柴棍能摆成几个田字，火柴棍还有剩余吗？有的话还能剩几根?32÷6=5(个) 2（根）答：32根火柴棍能摆成5个田字，剩余2根火柴棍。……余数：当平均分时，有剩余且不够再分时，剩余部分就是余数。
注意：余数一定小于除数。
商和余数单位可能不同。1摆一摆，填一填。1653个1根3112764个433个摆一摆，填一填。2215÷7＝2……116÷7＝2……217÷7＝2……318÷7＝2……419÷7＝2……520÷7＝2……621÷7＝3做一做，填一填。333÷4＝8（个）……1（根）森林医生。4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？33÷4＝8（根）……1（根）33÷4＝7（个）……5（根）××