三年级上册美术教案－4我设计的服饰 苏少版

我设计的服饰
[教学目标]
1.认知目标：欣赏各族服装，学会观察、描述少数民族服饰，了解一些民族的风土人情等。
2.操作目标：引导学生用美术语言表达自己喜欢的服饰。选择喜爱的绘画工具与制作方法，表现出有趣的服饰。
3..情感目标：培养学生的爱国情感。
[教学重点]
能用自己喜欢的方式，大胆地创作有趣的服饰。
[教学难点]
运用点、线、面结合的方法进行装饰，使自己设计的服饰更具美感。
[教学过程]
一、趣味导入
1.请一名穿戴好苗族服饰的同学进入教室。教师引导学生从服饰的造型、色彩、各民族的习俗等方面欣赏服饰，感受我国民族服饰的异彩纷呈。
2.导出课题：“我设计的服饰”（出示课题）
二、新知探究
1.师：刚才同学们通过欣赏中国的民族服饰，作为一个中国人，你感到自豪、感到骄傲吗？
2.世界各国的民族服饰
不同的时代，不同的国家，不同的民族有着自己独特的服饰文化。世界各国的民族服装品种繁多，各民族的服装都具有鲜明的民族特色，如印度的女装纱丽、苏格兰的男式方格褶裙、非洲土著节日服饰、美洲印第安人服饰等（依次出示图片）
3.服饰的作用
服装是我们生活中不可缺少的一部分，服装在人类社会发展的早期就已经出现了（动画）。随着人类社会的发展，服装的功能已经不再仅仅是遮体保暖，它传达的信息包含了职业、宗教信仰、个性等等。（出示医生、厨师、军人一组图片）
师：同学们能不能说出一些和服饰有关的成语？
4.服饰的选择
师：我们应该怎么样穿戴服饰才合适呢？（出示班级一位同学的照片）老师请一位同学作个小造型师，为***同学搭配服饰，其他同学可以在下面提供参考建议。
生代表操作课件，为***同学换上不同风格类型的服饰。
师：着装应与自身条件相适应，要根据自己的年龄、身份、体形、肤色、性格选择合适的服饰。
师：在这几套服饰里，你觉得哪套最特别？说说理由。
5.有趣的服饰
(1)师：原来生活中的废旧材料也可以用来制作服饰。老师身上就戴了一些用废旧材料制作的小饰品，谁能找出来？
(2)师：老师还准备了好多用废旧材料制作的服饰图片，我们一起欣赏一下吧。（出示多种材料制作的服饰图片）欣赏的时候注意观察这些服饰是用哪些材料制作的？在造型、颜色上有什么特点？
(3)师：课前老师请同学们自己去寻找可以用来制作服饰的材料，谁来说说你准备的是什么？你打算用准备的材料设计一件什么样的服饰？
生介绍自己准备的材料，老师适时提示，给予肯定。
三、示范与创作
1.师示范
师出示材料。
师：请一位同学上来作模特，将老师用废旧材料制作的服饰试穿一下。（一位女生穿上塑料袋制作的裙子）
师对衣服进行装饰，引导学生发现制作的手法：裁剪、粘贴、缝订……
2.生调整、完善
师：谁能来帮老师帮这套裙装饰一下？可以小组讨论一下方案。
生上台对服饰进行装饰、再创作。
3.学生创作完后，播放音乐，同学绕班级走一圈，全班同学作评委。
四、?教师总结
这节课我们利用废旧材料设计制作了一些有趣的服饰，让我们共同努力，为共创美丽的地球家园尽自己的一份力！
五、课后拓展
课后请同学们发挥自己的想象力和创造力，为学校的艺术节、化装晚会等活动设计并制作出令人耳目一新的服饰。（课件出示题板）