三年级上册美术教案－5 画感觉 苏少版

美术 学科 第 5 册 第 5 课：《画感觉》
教学内容
画感觉
教学目标
通过探究学习，引导学生大胆表达，体验用美术语言表现抽象感觉的乐趣，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重、难点
了解、体验自身不同的感觉，并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条、色彩、形状的感知与感悟能力。
教学具准备
PPT课件、道具盒（内装胶水）、水杯（内盛糖水）、手机（耳机）、水粉工具、画纸。
教 师 活 动
学 生 活 动
备注或修改栏
一、回忆体验
我试你猜：
1. 猜声音：请一位同学听耳机里的声音。教师出示两幅声音图片，学生选择与自己听到声音相符的一幅。其他学生猜，他听的是什么音乐？
2. 小结：你是如何猜中的？这几幅画和刚才的味道、声音、触觉有什么关系？
3. 我们身体的感官和心情时刻影响着我们的感觉，人类的感觉是看不见、摸不着的，但是我们却可以用美术语言进行描绘。
揭示课题：画感觉
猜味觉：请一位同学喝一口水。教师出示两幅味觉图片，学生选择与自己味觉相符的一幅。
其他学生猜，他喝的是什么？
猜触觉：请一位同学摸摸盒子里的东西，教师出示两幅画触觉图片，学生选择与自己摸到东西相符的一幅。
其他学生猜，他摸到的是什么？
教 师 活 动
学 生 活 动
备注或修改栏
二、探究学习
1. 我画你猜：
（1）教师引导学生说出自己经历过的感觉。
（4）小组交流，猜猜我画的什么感觉？
2. 全班交流：说说你画的是什么感觉，是如何表现的？
3. 欣赏提升：
（1）出示课本中画感觉的范作，欣赏后说一说，小作者画的是什么感觉？你是如何看出来的？
（2）小结点、线、色彩在表现感觉时的运用：点的大小、节奏变化；线的粗细、曲折、韵律变化；形的规整与异形；色彩的鲜艳、灰暗的对比等等。
（3）提出《黏乎乎》作品中的特殊技法，供学生参考。
（1）在你的记忆中，有什么感觉让你记忆深刻？说一说。
（2）画一画，画出你的感觉。
说一说：回头看看自己的第一次作业，画的是什么感觉？
怎样调整可以让这种感觉表达得更加准确？
教 师 活 动
学 生 活 动
备注或修改栏
4. 教师示范
示范穿插在欣赏过程中，根据课堂生成，示范线和点的变化。示范画出紧张的感觉和轻松的感觉的局部。
5. 评价第一次作业
三、画画感觉
1. 作业要求：
（1）选择合适的绘画工具，用绘画的方式表现一种感觉。
（2）画的时候，先不告诉别人自己画的是什么感觉。
（3）独立完成作业。
2. 教师巡视，发现表现大胆的同学及时鼓励，提出表扬。
四、展示评价
猜猜游戏，自评互评
教师点评。
走近大师：欣赏吴大羽作品
说说他的画中表达了什么样的感觉？
（1）学生展示自己的作业。
（2）同学猜一猜是什么感觉并说出理由，从哪里看出来的？
（3）作者介绍自己作品。