【中考真题+名校模拟】第19课 北魏政治和北方民族大交融 课课练（含答案）

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第19课 北魏政治和北方民族大交融

1.（2019·孝感·真）“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”材料反映的历史史实是（ ）
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．回族的形成 D．唐蕃“和同为一家”
2.（2019·衡阳·真）“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正者……于是诏：年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料反映了孝文帝在改革中（ ）
A．严禁贪污 B．颁布均田令 C．迁都洛阳 D．实行汉化政策
3.（2019·聊城·真）迁都阳后，北魏孝文帝亲自到鲁城（今山东曲单）祭祀孔子，封孔氏后人为官，并让兖州刺史修复孔子墓。他这样做的主要目的是（ ）
A．统一黄河流域 B．开发江南经济 C．笼络守旧势力 D．学习先进文化
4.（2019·贵州·真）我国少数民族在中国历史进程中发挥着重要作用，建立北魏政权的少数民族是（ ）
A．女真族 B．鲜卑族 C．党项族 D．契丹族
5.（2019·海南·真）图1记录的是北魏孝文帝改革的汉化措施。这些措施（ ）
A．结束了南北分裂 B．削弱了北魏实力
C．促进了民族交融 D．加强了君主专制
6.（2019·烟台·真）“（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。”该材料与下列哪一历史事件有关？（ ）
A．周平王迁都洛邑 B．商鞅变法 C．张骞通西域 D．北魏孝文帝改革
7.（2019·荆州·真）．北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；在民族心理上，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革（ ）
A．实现了南北统一 B．提升了洛阳的地位
C．促进了民族交融 D．增强了北魏的实力
8.（2019·桂林·真）下表反映了北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。这种情况的出现有利于（ ）
鲜卑姓 拓跋 独孤 步六孤 勿忸于 贺赖 拔拔 丘穆陵 尉迟
汉姓 元 刘 陆 于 贺 长孙 穆 尉
A．政权分立 B．江南开发 C．南朝稳定 D．民族交融
9.（2019·玉林·真）孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，促进了民族交触。其改革取得成功的根本原因是（ ）
A．北魏实现北方统一 B．孝文帝改革决心坚定
C．改革措施全面易行 D．顺应了历史发展潮流
10.（2019·通辽·真）……鲜卑族贵族集中在平城，保守势力顽固，推行汉化政策阻力大，于是孝文帝把都城迁到洛阳。”这句话表达了（ ）
A．北魏迁都遇到的困难 B．北魏迁都的条件 C．北魏迁都的原因 D．汉化措施的问题
11.（2019·日照·真）五千年中华文明发展史也是各民族交往交流交融的历史。史料记载，“明朝建立后，留在中原的少数民族大多改用汉姓，促进了新的融合”。历史上，曾通过改革要求本民族改用汉姓的帝王是（ ）
A．孝文帝 B．金太祖 C．康熙帝 D．元世祖
12.（2019·菏泽·模拟）某“元”姓同学对自己的姓氏产生了兴趣，在上网查询时才发现历史上曾有将拓跋氏改为元姓的历史。请问它发生在 （ ）
A.管仲改革时期 B.商鞅变法时期 C.秦始皇大统一时期 D.北魏孝文帝改革时期
13.（2019·青岛·模拟）下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是　(　　)
A.黄河流域的统一 B.北方政权的更迭 C.三国鼎立局面结束 D.北方民族大交融
14.（2019·临汾·模拟）南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是　(　　)
A.为中华民族的发展注入了新的活力
B.进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C.为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D.汉族人将北方各族的食物、服装、用具等融入到汉族的生活中
15.（2019·昆明·模拟）《门阀乱——且说魏晋南北朝》是日本著名华裔作家陈舜臣先生的史学巨作,讲述了人们熟知的黄巾起义、赤壁之战、淝水之战等纷繁多彩的历史故事。作为著名的历史学家,下面哪个选项不会出现在作者对淝水之战的叙述中　(　　)
A.战役发生在4世纪后期 B.在大臣和军民的支持下,苻坚率军攻晋
C.东晋取得胜利,前秦军队失败 D.是以少胜多的著名战役
16.（2019·大同·模拟）曾有诗句云:“若问古今兴废事,请君只看洛阳城。”下列图书中详细介绍某位皇帝曾迁都洛阳的是(　　)
A.《秦始皇传》 B.《汉武帝传》 C.《北魏孝文帝传》 D.《汉高祖传》
17.（2019·徐州·模拟）北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中属于魏晋时期民族融合成果的是( )
①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱　　②民族关系趋于缓和
③“胡”“汉”思想感情难以沟通　 　④汉语成为北方的通用语言
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
18.（2019·邯郸·模拟）右表所示，反映了中国古代史上某次改革的内容，
这次改革是( )
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．魏孝文帝改革 D．王安石变法
19.（2019·福建·真）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一

图12 北魏迁都示意图
——中国地图出版社等《中国历史地图册》
（1）根据材料一，简述北魏都城地点发生的变化。（3分）

材料二 5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。
迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。（6分）

（3）根据材料一 ，概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。（3分）

20.（2019·广西·真）改革是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料 在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。
他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）材料中的“他”指的是谁？根据材料结合所学知识，归纳“他”改革的主要内容。（4分）
（2）根据材料，概括当时民族融合的特点。（2分）
（3）根据材料结合所学知识，简析“他”改革产生的积极影响。（2分）


21.（2019·临沂·真）（14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。
——摘自中新网
材料二 “太和改革”由孝文帝亲自设计和主导，基本上取得了成功。一方面是因为改革的大方向是正确的，是先进文化、制度对落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用，在改革面临保守派阻挠和挑战的时刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，对破坏改革的势力进行强有力打击，扫除改革障碍，同时他还注意选贤任能，培养改革中坚力量，推动改革持续不断向前迈进。
——摘编自《北京日报》
（1）材料一反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施？请你再列举出两项他所实行的其他汉化措施。
（2）因当时北魏孝文帝的年号是太和，这场改革也被称为“太和改革”。这场改革的历史作用如何？
（3）根据材料二，谈一谈北魏孝文帝改革对今天的改革有哪些重要启示？

第19课 北魏政治和北方民族大交融 1-5 BDDBC 6-10 DCDDC 11-15 ADDDB 16-18CCC
19.（1）从平城迁到洛阳。（3 分。完整表述变化过程给3分；若答“平城洛阳”“迁都洛阳”给2分；只答 “洛阳”给I分；只答“平城”不给分）
（2）原因：中原地区政治，经济、文化较先进；洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流或的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。（4 分。答出符合题意的两点即可）
意义：便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族发展注入新的活力。（2 分。答出符合题意的两点即可）
（3）汉化；涉及面广；自上而下。（3分。答出符合题意的三点即可）
20.（1）北魏孝文帝；迁都、说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、采取汉族官制；
（2）方式上：民族交往的互相影响；北魏统治者主动政策。
内容上：汉族影响少数民族是主流；少数民族也给汉民族带来优秀的思想文化。
（3）北方社会经济有了明显发展；政权封建化加速；促进了民族的交流和融合。
21.（1）改汉姓；说汉话、穿汉服等。
（2）促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（3）改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革是富国强兵之路；改革是社会进步的一大动力；开拓创新才能与时俱进；惟改革创新者胜等。







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