赣美版八上 5捏塑造型 教案
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文档简介
第五课 《捏塑造型》教案
主题单元：设计与应用
学习领域：造型·表现
执教者：李天峰
授课地点：海口市琼山中学初中部
授课班级：八年级403班
一、教学目标
1.知识技能目标：通过上节课内容回顾学习使学生初步了解泥塑造型的特点及方法，是学生增强对传统文化的理解和热爱以及初步掌握泥塑的主要制作方法。
2.过程与方法目标：通过实践学习技法技能，提高学生对泥塑的鉴赏能力和动手表现力，运用讲授法、谈论发等教学方法使学生了解泥塑艺术在制作过程中的表现语言。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生的爱国主义情感，使学生能够初步了解我国博大精深的民族文化内涵和泥塑艺术本身的艺术魅力和艺术情趣，增长知识，开拓视野，陶冶情操，使学生积极向上、追求美好理想，以达到提高个人素质的教育目的，从而培养学生的创新意识。
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二、教学重难点
重点：泥塑造型的制作方法和特殊的表现形式以及运用现代泥塑新材料的创新意识。
难点：泥塑制作手法的多样性以及现代泥塑新材料的特殊表现形式。
教学准备
微课、多媒体课件、泥塑公仔玩偶、超轻黏土等
教学方法
讲授法、讨论法、演示法、启发式教学法等 五、教学过程
组织教学
师生问好
（二）导入新课
今天又给大家带来了最新的一节美术课程啦，首先我们通过一则短片来了解一下本机课的内容。多媒体播放短片《现代泥塑作品》提出问题：
同学们知道他们都是用什么材料做的吗？
喜不喜欢呢？它们有哪些特点最吸引我们？
学生回答问题：
教师点评：对，他们都是用泥捏塑的，我们喜欢它是因为他们的造型夸张、可爱、幽默，还赋有故事情节。今天我们就来继续学习第五课——《捏塑造型》。
3、接下来我们快速的通过回顾上节课的学习内容，一起来走进我们的泥塑世界。
多媒体展示课件，教师提问学生回答：
什么是泥塑？——泥塑的起源——泥塑的发展——泥塑的主要流派等 （三）讲授新课：
提问：泥塑都有哪些基本操作和主要的制作方法？请同学们以小组的形式进行讨论。
学生回答：
捏、搓、刻、揉、接、拉等
手捏法、泥条发、泥片法、借物法、骨架法等
2、那么大家都知道这些方法是如何操作的吗？
接下来同学们请欣赏下一则短片，通过这则短片来学习泥塑的制作方法。
多媒体播放泥塑制作方法的“微课”
小结：泥塑的制作方法有很多种，手捏法、泥条发、泥片法、借物法、骨架法这些是最常用的制作方法，同学们都学会了吗？
3、展示教师制作的泥塑作品，调动学生的积极性。并通过多媒体图片展示不同方法制作的现代泥塑作品，学生欣赏各种方法制作的作品，并拿出自己准备的彩泥，把彩泥揉成圆球形，然后通过上面学习的制作方法进行创作。
4、课堂作业：
（1） 在20分钟时间内，单独完成或以小组的形式制作一件精美的泥塑作品。
（2）组织好骨架，作品要新颖、独特、制作手法多样。
（3）练习过程中注意速度、纪律。
多媒体播放精美的泥塑玩偶图片和优美的音乐，学生完成课堂作业，教师进行有针对性的指导帮助。
（四）作业展评
展示作品：
把做好的作品拿上来展示给同学们欣赏并进行讨论评价。
评价作品：
学生对自己的作品进行简要评价和介绍自己在制作泥塑过程和感受。并请其他同学来评价展示的作品的精美之处和不足之处，教师对优秀作品的同学及小组加以表扬。对学生的能力给予可定，并提出建议和希望。
总结：
中国是一个地大物博，有着悠久历史的国家，泥塑艺术是我国古老的一种常见的民间艺术，千百年来，泥塑艺术以其浓厚的乡土气息绽放着独特的光彩，希望同学们通过本节课的学习，在生活中多留心身边的艺术，保护并传承民间艺术，让我们的生活更加精彩美好。
主题单元：设计与应用
学习领域：造型·表现
执教者：李天峰
授课地点：海口市琼山中学初中部
授课班级：八年级403班
一、教学目标
1.知识技能目标：通过上节课内容回顾学习使学生初步了解泥塑造型的特点及方法，是学生增强对传统文化的理解和热爱以及初步掌握泥塑的主要制作方法。
2.过程与方法目标：通过实践学习技法技能，提高学生对泥塑的鉴赏能力和动手表现力，运用讲授法、谈论发等教学方法使学生了解泥塑艺术在制作过程中的表现语言。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生的爱国主义情感，使学生能够初步了解我国博大精深的民族文化内涵和泥塑艺术本身的艺术魅力和艺术情趣，增长知识，开拓视野，陶冶情操，使学生积极向上、追求美好理想，以达到提高个人素质的教育目的，从而培养学生的创新意识。
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二、教学重难点
重点：泥塑造型的制作方法和特殊的表现形式以及运用现代泥塑新材料的创新意识。
难点：泥塑制作手法的多样性以及现代泥塑新材料的特殊表现形式。
教学准备
微课、多媒体课件、泥塑公仔玩偶、超轻黏土等
教学方法
讲授法、讨论法、演示法、启发式教学法等 五、教学过程
组织教学
师生问好
（二）导入新课
今天又给大家带来了最新的一节美术课程啦，首先我们通过一则短片来了解一下本机课的内容。多媒体播放短片《现代泥塑作品》提出问题：
同学们知道他们都是用什么材料做的吗？
喜不喜欢呢？它们有哪些特点最吸引我们？
学生回答问题：
教师点评：对，他们都是用泥捏塑的，我们喜欢它是因为他们的造型夸张、可爱、幽默，还赋有故事情节。今天我们就来继续学习第五课——《捏塑造型》。
3、接下来我们快速的通过回顾上节课的学习内容，一起来走进我们的泥塑世界。
多媒体展示课件，教师提问学生回答：
什么是泥塑？——泥塑的起源——泥塑的发展——泥塑的主要流派等 （三）讲授新课：
提问：泥塑都有哪些基本操作和主要的制作方法？请同学们以小组的形式进行讨论。
学生回答：
捏、搓、刻、揉、接、拉等
手捏法、泥条发、泥片法、借物法、骨架法等
2、那么大家都知道这些方法是如何操作的吗？
接下来同学们请欣赏下一则短片，通过这则短片来学习泥塑的制作方法。
多媒体播放泥塑制作方法的“微课”
小结：泥塑的制作方法有很多种，手捏法、泥条发、泥片法、借物法、骨架法这些是最常用的制作方法，同学们都学会了吗？
3、展示教师制作的泥塑作品，调动学生的积极性。并通过多媒体图片展示不同方法制作的现代泥塑作品，学生欣赏各种方法制作的作品，并拿出自己准备的彩泥，把彩泥揉成圆球形，然后通过上面学习的制作方法进行创作。
4、课堂作业：
（1） 在20分钟时间内，单独完成或以小组的形式制作一件精美的泥塑作品。
（2）组织好骨架，作品要新颖、独特、制作手法多样。
（3）练习过程中注意速度、纪律。
多媒体播放精美的泥塑玩偶图片和优美的音乐，学生完成课堂作业，教师进行有针对性的指导帮助。
（四）作业展评
展示作品：
把做好的作品拿上来展示给同学们欣赏并进行讨论评价。
评价作品：
学生对自己的作品进行简要评价和介绍自己在制作泥塑过程和感受。并请其他同学来评价展示的作品的精美之处和不足之处，教师对优秀作品的同学及小组加以表扬。对学生的能力给予可定，并提出建议和希望。
总结：
中国是一个地大物博，有着悠久历史的国家，泥塑艺术是我国古老的一种常见的民间艺术，千百年来，泥塑艺术以其浓厚的乡土气息绽放着独特的光彩，希望同学们通过本节课的学习，在生活中多留心身边的艺术，保护并传承民间艺术，让我们的生活更加精彩美好。