苏少版九上 6日用器具 教案
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文档简介
第六课日用器具
一、教学目标：了解器具的发明和进化是人类文明进步的体现，感受现代器具的结构设计，与造型设计的完美结合。
技能目标：根据身边的媒材装饰一件实用器具，培养学生的创新意识及动手能力。
情感目标：学会关注生活，形成“以人为本”的设计理念，培养勇于探究的创新精神。
二、教学重点：器具的造型设计与装饰设计的完美结合。
教学难点：设计品位的培养。
教学设计：
一、课前准备：
教具： 画笔、颜料、教学课件。
学具：画笔，颜料，媒材等
二、教学设计
（一）新课导入
1、讨论;(出示水壶）同学们这个金属物品是什么？有何用途？
电热水壶——它是一个圆柱体，在老师眼中是只可爱的小企鹅，奇特的造型和冷冷的金属质地，使它成为了一件艺术品，带给人们无限的想象空间。
2、揭示课题：今天我们来学习设计-应用，第六课——日用器具，也叫日用器皿。请同学们把书翻到p26页。
（二）新授课程
1、分析理解（请同学们欣赏一组笔洗、花盆、饭勺器皿。）
说说它们各自的用途？分析它们的形态与功能关系。
器具的发明——为了延伸身体的功能。
器具的发明和制造标志着人类文明的开始，器具是被人使用的，所以它的形式必须符合人的要求。
2、继续欣赏
a、 设计日用器具有哪些形式？ 第一种 仿生形式作品
仿生作品设计：
脚形指甲钳——设计的灵感来自人的身体一部分，结合指甲钳的功能设计而成。创意是一件作品成功的关键，设计师常常会在自然或生活中去寻找创意的启示物，将自然中的形式转变为设计作品的形式。
b、 第二种 抽象作品欣赏
抽象作品设计：
“萨伏伊”模制玻璃花瓶，运用不规则的造型，随意而有机的波浪曲线轮廓，打破了传统对称玻璃器皿的设计标准，带给人们新的审美享受。
3、探讨交流
时代在进步，科技在发展，器皿也在更新换代，不断升级。
赏析ANNAG起盖器
结构设计——开启酒瓶盖功能
造型设计——开瓶器从简单的机械化造型转化为高度拟人化，给呆板的厨房用品开创一条新的思路。
装饰设计——材料与颜色（浅棕、粉绿、天蓝、明黄、暖橙、纯黑）等完美结合。顶部的设计在旋转启盖时不觉得费力，从而将功能与形式完美结合。
4、讨论体验
接下来我们来体验大师作品的器型设计和装饰设计。
1、 请同学们简单谈谈《弹钢琴》、《垂钓》、《碗与碟》三幅作品的创意。
2、老师作品欣赏
《茶》的创意是：香茶招待八方贵客，书香熏陶莘莘学子。
器型设计——艺术的外在形式与设计的内在功能相联系，实用的功能、独特的创意、美观的体现。
装饰设计——在器物的外观添加装饰图案或纹样，可以增加器物的艺术性和观赏性，这是一项富有创意的工作。器具的装饰具有很强的关联性，造型、装饰相互构成一个有机的整体。
5、布置作业
善于观察、敢于体验是设计创意的基础。好的设计能够使器具成为一件艺术品。
作业内容：
1、以绘画形式装饰一件实用器皿。
2、基本要求：器型设计和装饰设计巧妙结合在一起。
3、个性要求：彰显个性设计。
6作业展评
7、本课小结
俗话说得好，只有想不到，没有做不到，在生活中做个有心人，在大自然和生活中寻找灵感，创作出精美的艺术品。
板书设计
第六课 日用器具
器型设计：仿生、抽象、几何等
装饰设计：图案、纹样
一、教学目标：了解器具的发明和进化是人类文明进步的体现，感受现代器具的结构设计，与造型设计的完美结合。
技能目标：根据身边的媒材装饰一件实用器具，培养学生的创新意识及动手能力。
情感目标：学会关注生活，形成“以人为本”的设计理念，培养勇于探究的创新精神。
二、教学重点：器具的造型设计与装饰设计的完美结合。
教学难点：设计品位的培养。
教学设计：
一、课前准备：
教具： 画笔、颜料、教学课件。
学具：画笔，颜料，媒材等
二、教学设计
（一）新课导入
1、讨论;(出示水壶）同学们这个金属物品是什么？有何用途？
电热水壶——它是一个圆柱体，在老师眼中是只可爱的小企鹅，奇特的造型和冷冷的金属质地，使它成为了一件艺术品，带给人们无限的想象空间。
2、揭示课题：今天我们来学习设计-应用，第六课——日用器具，也叫日用器皿。请同学们把书翻到p26页。
（二）新授课程
1、分析理解（请同学们欣赏一组笔洗、花盆、饭勺器皿。）
说说它们各自的用途？分析它们的形态与功能关系。
器具的发明——为了延伸身体的功能。
器具的发明和制造标志着人类文明的开始，器具是被人使用的，所以它的形式必须符合人的要求。
2、继续欣赏
a、 设计日用器具有哪些形式？ 第一种 仿生形式作品
仿生作品设计：
脚形指甲钳——设计的灵感来自人的身体一部分，结合指甲钳的功能设计而成。创意是一件作品成功的关键，设计师常常会在自然或生活中去寻找创意的启示物，将自然中的形式转变为设计作品的形式。
b、 第二种 抽象作品欣赏
抽象作品设计：
“萨伏伊”模制玻璃花瓶，运用不规则的造型，随意而有机的波浪曲线轮廓，打破了传统对称玻璃器皿的设计标准，带给人们新的审美享受。
3、探讨交流
时代在进步，科技在发展，器皿也在更新换代，不断升级。
赏析ANNAG起盖器
结构设计——开启酒瓶盖功能
造型设计——开瓶器从简单的机械化造型转化为高度拟人化，给呆板的厨房用品开创一条新的思路。
装饰设计——材料与颜色（浅棕、粉绿、天蓝、明黄、暖橙、纯黑）等完美结合。顶部的设计在旋转启盖时不觉得费力，从而将功能与形式完美结合。
4、讨论体验
接下来我们来体验大师作品的器型设计和装饰设计。
1、 请同学们简单谈谈《弹钢琴》、《垂钓》、《碗与碟》三幅作品的创意。
2、老师作品欣赏
《茶》的创意是：香茶招待八方贵客，书香熏陶莘莘学子。
器型设计——艺术的外在形式与设计的内在功能相联系，实用的功能、独特的创意、美观的体现。
装饰设计——在器物的外观添加装饰图案或纹样，可以增加器物的艺术性和观赏性，这是一项富有创意的工作。器具的装饰具有很强的关联性，造型、装饰相互构成一个有机的整体。
5、布置作业
善于观察、敢于体验是设计创意的基础。好的设计能够使器具成为一件艺术品。
作业内容：
1、以绘画形式装饰一件实用器皿。
2、基本要求：器型设计和装饰设计巧妙结合在一起。
3、个性要求：彰显个性设计。
6作业展评
7、本课小结
俗话说得好，只有想不到，没有做不到，在生活中做个有心人，在大自然和生活中寻找灵感，创作出精美的艺术品。
板书设计
第六课 日用器具
器型设计：仿生、抽象、几何等
装饰设计：图案、纹样