6.6吹竖笛 六孔竖笛 教案

《六孔竖笛》教学设计
[教学目的]
1、让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。
2、通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
3、练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。
4、学会1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
［教学重点］
掌握竖笛“缓吹”的方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。
［教学难点］
六孔竖笛指法及气息的运用。
［教具准备］
六孔竖笛一支、竖笛演奏曲目。
［教学过程 ］
一、组织教学
1、师生问好
2、同学们你们都认识哪些乐器呢？让我来考考大家吧！（ppt出示图片）
二、导入新课
师：看完这么多乐器，今天老师要给大家隆重介绍一个新朋友大家认识他吗？ 生：
师：他呀有一个好听的名字叫竖笛
师：请同学们拿出自己的竖笛，看看那位勇敢的孩子来尝试着吹一吹，看看你能吹美妙的音乐吗？
生：
师：真是一个勇气可嘉的孩子，看到他的勇气现在老师也想给大家带来一首简单而又熟悉的音乐《雪绒花》。（PPT出示乐谱）
师：好听吗？大家知道为什么老师和刚才那位同学吹出来的声音不相同吗？
生：
师：那是因为老师掌握了竖笛的演奏方法，老师相信只要你们认真学习掌握了竖笛的演奏方法再加上不断的练习你也一定会吹出美妙的音乐的。同学们有信心吗？
生：
师：就请大家跟随老师一起走进今天的音乐课——竖笛演奏（PPT出示竖笛演奏）
三、新课教学
1、六孔竖笛简介
（1）PPT介绍竖笛来源。
竖笛又叫木笛或直笛，大陆地区称为竖笛，它是巴洛克时期很重要的一种吹奏乐器，它起源于15世纪的意大利，最早的竖笛是木制的，现在也有树脂和塑胶制作的。但音色相对较好和主流高端的还是木制的。他是当今世界上最流行最受欢迎的乐器之一，它音色纯正，柔和被誉为“柔和的笛子”“像鸟唱歌的笛子”。（2）简介六孔竖笛的构造、发音原理（ppt出示）
师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)
师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。近年来它被确定为中小学器乐教学的首选乐器。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，（ppt播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲）
（3）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势
（1） 持笛方法（PPT出示）
?左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无名指按6、5、4孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指3、2、1。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。
（2） 演奏姿势（PPT出示）
介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。
进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
3、介绍吹奏的方法
气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。
学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。
4、课堂练习
（1） 讲练DO、RE、MI三音吹奏方法
①? 发DO 的时候闭孔。
②? 发RE的时候闭孔。
③? 发MI音时，闭孔注意抬指不要过高，缓吹气。
（2）指明学生练习发“1、2、3”三个音
（3）学生自由练习“1、2、3”三个音
（出示练习谱）
要求：从DO到MI逐一发音。
师：通过刚才的练习老师想给大家一个建议，我们来瞧一瞧如何才能把竖笛吹奏好。
（ppt出示）左手在上，右手在下。
口含一至二公分，
口要圆，气要缓。
检查手指要摁严。

一字一音用单吐，
上有弧线气要连。
高音（口型）变扁气要紧，
眼睛（视谱）走在时间前。
师：现在请大家按照刚才的方法再来试一试吧！
（4）齐吹
（5）接龙游戏
①?? 教师吹学生接：
师：1─ ─ ─ | 生：2 ─ ─ ─ |师：3─ ─ ─ | 生：3─ ─ ─ |师：2 ─ ─ ─ | 生：1─ ─ ─ ||
②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）
?1 ─ ─ ─ | 1? 1? 1? 1 | 2 ─ ─ ─ | 2? 2? 2? 2? | 3 ─ ─ ─ |3? 3? 3? 3? | 2 ─ ─ ─ | 2? 2? 2? 2 |? 1 ─ ─ ─ | 1? 1? 1?? 1||
通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。
师：
四、巩固练习
视奏练习曲（出示练习谱）
《竖笛是我的好朋友》
1=F 4/4
3 2 1 2 ｜3 3 3 ― ｜2 2 2 ―｜3 3 3 ― ｜
3 2 1 2 ｜3 3 3 ― ｜2 2 3 2｜1 ― ― 0 ‖
? 第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法。
? 第二遍学生齐吹奏
把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。
六、课堂小结
1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。
2 、布置作业，吹奏练习
《小宝宝要睡觉》
1= C? 3/4
?1 – 2 | 3 - - | 3 – 2 | 1 - - | 1 – 3 | 2 – 1 | 2 - - |
1 – 2 | 3 - - | 3 – 2 | 1 - - | 1 – 3 | 2 – 2 | 1 - - ||
?