10.3我心爱的小马车 教案

《我心爱的小马车》
教学内容：歌曲《我心爱的小马车》
教材分析：
《我心爱的小马车》是湖南文艺出版社小学四年级上册义务教育教科书第十课的内容，歌曲为二段体结构。具有典型的儿歌特点，情绪欢快、活泼，歌词形象生动，是一首寓思想性和艺术性为一体的好歌曲。它培养学生热爱生活，不怕困难，勇往直前的乐观主义精神。
教学目标：
1．能有感情地演唱歌曲《我心爱的小马车》。
2．了解歌曲中的节奏型，能正确拍打节奏及歌谱的演唱，用乐器为歌曲即兴伴奏。
3．通过歌曲教学、培养学生热爱生活、不怕困难，勇往直前的乐观主义精神。感受其演奏特色，使学生在欣赏中受到美的熏陶，培养学生热爱祖国民族文化艺术的感情。
教学重点：用自然活泼的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：歌曲的这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此旋律跳跃性强，在音准方面是歌曲的难点。
教具准备：教学课件、教科书、打击乐器、电子琴。
教学基本要求：这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度(指学谱)，所以本歌主要采用听唱法学唱。
教学过程：
1．导入：问题导入、音频导入
师：“同学们，你们听听这是什么声音？”　
生：“这是马叫声。”　
师：“同学们你们见过马吗？古代没有汽车时，你们知道他们乘坐什么车吗？”
生：“马车”
师：“那接下来我们来听听关于小马车的歌曲。”（播放《我心爱的小马车》视频）
2．学唱歌曲：
(1) 教师范唱。
要求：感受歌曲的情绪与内容。
设问：你听后给你印象最深的是哪几句？
(2) 看谱听音频范唱
(3) 有节奏的朗读歌词
(4) 再听歌曲。跟随音频、看着歌谱哼唱歌曲。
3．难点处理（节奏处理）
(1) 重点解决几句难唱的地方，教师给予指导纠正。
(2) 认识节奏型

(2) 用一些贴近生活的、熟悉的、有趣的节奏型去引入学生进入学习。

4．即兴表演
(1) 分别用不同的乐器随音乐拍打节奏。（请学生上台表演）
(2)选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。
(3)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)。
5．跟伴奏齐唱
教师检查学生歌曲学习完成程度。
6．课堂小结
通过这节课的学习，学生学会了歌曲《我心爱的小马车》。认识有几种节奏型。能正确熟练、欢快的演唱该歌曲，还能用各种乐器为歌曲伴奏。