四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版
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文档简介
用彩墨画鱼
1、教学目标?
知识与技能?
了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾染或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。?
过程与方法?
通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高创作实践能力。?
情感态度与价值观?
学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统艺术的感情。?
教学重难点?
重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习用彩墨画鱼的方法体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。?
难点：彩墨画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。?
教学准备?课件、图片?
4、教学过程 设计意图?
一、导入新课?播放水墨动画??????
师：同学们你们看到了什么？?师：.它是用什么绘画形式表现的？
师：中国画以它独特的艺术魅力屹立于世界艺术之林。今天，我们学习用中国画中的一种形式彩墨来表现鱼。?出示板书：《用彩墨画鱼》?
观察感受?
鱼在生活中的应用?????
出示鱼形的生活用品、艺术作品。??????
学生：鱼???学生：中国画????????????
学生齐读课题。?????
学生体会鱼在生活中的应用。??
通过中国风的动画视频吸引学生眼球，激发学生学习兴趣。直接揭示主题，明了直观地呈现教学内容?????
让学生了解人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生活。???
鱼的结构?????
师：鱼是由哪几部分组成的？?
感受鱼的外形、花纹、色彩?
①外形?师：老师带来几条漂亮的鱼，大家仔细观察这些鱼的外形一样吗？可以用什么基本形状来概括？?
②花纹?师:他们有什么样的花纹？?
③颜色?师：谁能用一个词语来形容他们的颜色？?师：请把你看到的颜色一口气说出来。?????
?感受海底的鱼?
观察鱼游动时的姿态。?
鱼的外形、色彩、花纹、生活环境等方面。?
欣赏分析?
欣赏画家的作品?
①齐白石的作品---简单、生动?
②韩美林的作品---浓郁的装饰色彩?
欣赏学生作品?师：请你选择一幅自己喜欢的作品，和小组里的成员说一?学生：头、躯干、尾、鱼鳍。????
学生观察并回答：不一样，有椭圆形、菱形、三角形??。???
学生：点状、网状、条状、不规则的形状。??????
学生：五颜六色、五彩缤纷???????
学生：红、绿、蓝、黄?????
学生观看并思考，汇报。??????
学生欣赏画家的画，感受不同的表现手法????
学生选择自己喜欢的作品，从构图、姿态、花纹、颜色等方面了解鱼的结构、外形、花纹、颜色，有助于孩子们在创作时多样化呈现。?????
有助于孩子们在创作时多样化呈现。通过欣赏海底世界视频，让学生感受鱼的造型、色彩、图案和动态的美，引起同学们的学习兴趣，激发探究的欲望。
通过欣赏作品，感受不同的表现手法。让每个孩子都健康快乐的成长??
探究表现技法?
打开课本第24页，要求学生用自己的话说一说两种表现技法。?根据学生的表述教师出示相应的两种技法名称：勾染法和没骨法?
学生选择其中的一种方法表现一条鱼。?如果遇到问题可先保留，一会儿集中解决。?
学生汇报出现的问题，师生共同解决问题。?
教师示范?五、艺术实践?实践要求：用你喜欢的彩墨技法，在你的作品中继续添加，完成一幅“奇妙的海底世界”。注意构图，突出笔趣、墨趣、情趣。?教师巡视指导，重点指导笔墨的使用和画面的位置经营。?
展示评价?
你最喜欢那幅？他的作品哪里表现的精彩？说说自己的作品哪里表现的满意？?面来说一说，并汇报。???????
学生用自己的语言表述绘画方法。????????
学生选择一种技法练习画一条鱼。?学生汇报并寻求解决的方法。?学生观看教师示范，掌握绘画步骤、墨色调配以及用笔的技巧。?学生明确实践要求。大胆进行彩墨的体验实践活动，完成一幅彩墨画。??????
学生自评、互评??????????
通过学生的说，明确绘画的方法，通过学生的实践，了解水墨画中容易出现的问题，找到解决问题的方法。从而突破本课的教学重难点。
通过教师示范，让学生直观感受水墨的运用和墨色相互作用而产生的效果，并有意尝试。
明确实践要求，体验彩墨创作乐趣。????
通过相互欣赏、相互评价，达到互相学习的目的。?
教?学?反?思????????????
安全提示语：不追逐，不打闹，生命多美好，安全最重要。??
总结：中国画重在文化积淀，讲究笔墨情趣。希望通过这节课的学习，大家更喜欢中国画，喜欢中国的传统文化。?????????
1、教学目标?
知识与技能?
了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾染或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。?
过程与方法?
通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高创作实践能力。?
情感态度与价值观?
学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统艺术的感情。?
教学重难点?
重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习用彩墨画鱼的方法体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。?
难点：彩墨画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。?
教学准备?课件、图片?
4、教学过程 设计意图?
一、导入新课?播放水墨动画??????
师：同学们你们看到了什么？?师：.它是用什么绘画形式表现的？
师：中国画以它独特的艺术魅力屹立于世界艺术之林。今天，我们学习用中国画中的一种形式彩墨来表现鱼。?出示板书：《用彩墨画鱼》?
观察感受?
鱼在生活中的应用?????
出示鱼形的生活用品、艺术作品。??????
学生：鱼???学生：中国画????????????
学生齐读课题。?????
学生体会鱼在生活中的应用。??
通过中国风的动画视频吸引学生眼球，激发学生学习兴趣。直接揭示主题，明了直观地呈现教学内容?????
让学生了解人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生活。???
鱼的结构?????
师：鱼是由哪几部分组成的？?
感受鱼的外形、花纹、色彩?
①外形?师：老师带来几条漂亮的鱼，大家仔细观察这些鱼的外形一样吗？可以用什么基本形状来概括？?
②花纹?师:他们有什么样的花纹？?
③颜色?师：谁能用一个词语来形容他们的颜色？?师：请把你看到的颜色一口气说出来。?????
?感受海底的鱼?
观察鱼游动时的姿态。?
鱼的外形、色彩、花纹、生活环境等方面。?
欣赏分析?
欣赏画家的作品?
①齐白石的作品---简单、生动?
②韩美林的作品---浓郁的装饰色彩?
欣赏学生作品?师：请你选择一幅自己喜欢的作品，和小组里的成员说一?学生：头、躯干、尾、鱼鳍。????
学生观察并回答：不一样，有椭圆形、菱形、三角形??。???
学生：点状、网状、条状、不规则的形状。??????
学生：五颜六色、五彩缤纷???????
学生：红、绿、蓝、黄?????
学生观看并思考，汇报。??????
学生欣赏画家的画，感受不同的表现手法????
学生选择自己喜欢的作品，从构图、姿态、花纹、颜色等方面了解鱼的结构、外形、花纹、颜色，有助于孩子们在创作时多样化呈现。?????
有助于孩子们在创作时多样化呈现。通过欣赏海底世界视频，让学生感受鱼的造型、色彩、图案和动态的美，引起同学们的学习兴趣，激发探究的欲望。
通过欣赏作品，感受不同的表现手法。让每个孩子都健康快乐的成长??
探究表现技法?
打开课本第24页，要求学生用自己的话说一说两种表现技法。?根据学生的表述教师出示相应的两种技法名称：勾染法和没骨法?
学生选择其中的一种方法表现一条鱼。?如果遇到问题可先保留，一会儿集中解决。?
学生汇报出现的问题，师生共同解决问题。?
教师示范?五、艺术实践?实践要求：用你喜欢的彩墨技法，在你的作品中继续添加，完成一幅“奇妙的海底世界”。注意构图，突出笔趣、墨趣、情趣。?教师巡视指导，重点指导笔墨的使用和画面的位置经营。?
展示评价?
你最喜欢那幅？他的作品哪里表现的精彩？说说自己的作品哪里表现的满意？?面来说一说，并汇报。???????
学生用自己的语言表述绘画方法。????????
学生选择一种技法练习画一条鱼。?学生汇报并寻求解决的方法。?学生观看教师示范，掌握绘画步骤、墨色调配以及用笔的技巧。?学生明确实践要求。大胆进行彩墨的体验实践活动，完成一幅彩墨画。??????
学生自评、互评??????????
通过学生的说，明确绘画的方法，通过学生的实践，了解水墨画中容易出现的问题，找到解决问题的方法。从而突破本课的教学重难点。
通过教师示范，让学生直观感受水墨的运用和墨色相互作用而产生的效果，并有意尝试。
明确实践要求，体验彩墨创作乐趣。????
通过相互欣赏、相互评价，达到互相学习的目的。?
教?学?反?思????????????
安全提示语：不追逐，不打闹，生命多美好，安全最重要。??
总结：中国画重在文化积淀，讲究笔墨情趣。希望通过这节课的学习，大家更喜欢中国画，喜欢中国的传统文化。?????????