人教版 二年级下册第七单元万以内数的认识第8课时课件（22张PPT)

(共22张PPT)
万以内数的认识
第 8课时 10000以内数的认识（五）
人教版 数学 二年级 下册
1.借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。
2.在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。
3.培养学生自主的学习意识，享受成功的喜悦。
【重点】理解并掌握万以内数的大小比较的方法。
【难点】掌握位数相同的两个数大小比较的方法。
读一读。
3 2 7 1 0 3 1
3 7 2 6 1 6 3
“3”在什么数位？
三百二十七
一千零三十一
三千七百二十六
一百六十三
百十个
千百十个
千百十个
百十个
它们各表示什么呢？
比一比
这节课我们来学习万以内数的大小比较。
51 56 81 79 33 41
315 1000
496 469
＜
＞
＜
＞
＜
＞
100 99
1号和2号比，哪个更贵呢？
940
1899
任选两台电视，比比它们的价格。
940
1899
＜
940是三位数，不够一千；1899是四位数，超过一千。
你是怎么比的？说说你的理由。
3号和4号比，哪个更贵呢？
1350
2365
＜
填“＞”还是“＜”呢？
你是怎么比的？说说你的理由。
1个千比2个千小。
2号和3号比，哪个更贵呢？
1899
这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？
1350
1899
1350
＞
你是怎么比较的？说说你的方法。
1个千
8个百
9个十
9个一
1个千
3个百
5个十
940 ＜
1899
1350 ＜
＜ 2365
940 1899
1899 1350
1350 2365
＜
＜
＞
你能把四种电视机的价钱，按从小到大排一排吗？
还有别的方法吗？
940 1350 1899 2365
竖着排：
940
1899
1350
2365
①
＜
＜
＜
三位数
②
③
④
先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。
想一想：万以内的数怎么比较大小呢？
如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。
如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。
1
在 里填上“＞”或“＜”。
398
②
402
1020 999
①
5940 5230
③
＞
＜
＞
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
2
按照从小到大的顺序排列下面各数。
941
3050
893
1001
99
3500
两位数
三位数
四位数
99
941
893
3050
1001
3500
先按位数
分一分。
3
在 里填上适当的数字。
45 <453
362> 79
710>7 1
52 >526
8 6<861
1000> 99
2
7
2
4
0
4
答案不唯一哦！
1500人 350人 300人
4
在下表中填入合适的交通工具。
一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。
火 车
飞 机
客 轮
万以内数大小比较的方法：
首先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。
如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。
如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。
3865 3856
8 6 861
1
45 453
＜
比一比，填一填。
999 10000
2056 1803
456 4003
＞
＜
＞
＜
5
2
＜
后两小题答案不唯一哦！
998 1020 1002 200 2015
2
把下面各数按从大到小的顺序排列。
200＜998
三位数
三位数
四位数
四位数
四位数
＜2015
＜1002＜1020
你是怎么比较的
3
把下面的数按从大到小的顺序排列。
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
8070
6398
3587
2073
908
496
6398 2073 496 3587 8070 908
4
填上合适的数字。
（1）2222＞5□9
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
（2）235＜4□2
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
（3）5042＞□236
1、2、3、4
（4）76□3＜7643
0、1、2、3
5
第一次 第二次 第三次
小亮 130厘米 135厘米 132厘米
小青 122厘米 121厘米 119厘米
小英 122厘米 120厘米 124厘米
135
124
122
＞
＞
口答：小亮第一名，小英第二名，小青第三名。
每人跳3次，取最远的作为成绩。你能排出他们三人的名次吗？