第6单元认识图形认识角2课件（20张PPT)

课件20张PPT。认识图形第 2 课时 认识角 北师大版 数学 二年级 下册1.结合生活情境，认识到生活处处有角，体会数学与生活中的联系。2.通过找一找、折一折、比一比活动，直观的认识角，能辨认直角锐角和钝角。
3.在学习过程中体会数学与生活的联系，培养学生良好的学习情感。在判断直角的过程中养成严谨的态度。【重点】初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；【难点】会画直角，判断直角、锐角、钝角。（1）比较下面两个角的大小,大的画“□”。（2）比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?（1）比较下面两个角的大小,大的画“√”。√把两个角的顶点和一条边分别重合,看另一条边,哪条边张开的大,那个角就大。（2）比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?（2）比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?（2）比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?（2）比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?虽然这两个角的边长
不一样,但是这两个角的大小是一样的。角的大小与什么有关，与什么无关?想一想两边变长，角的大小没变。两边变长，角的大小没变。两边张口变大,角变大。角的大小与什么有关，与什么无关?想一想角的大小与
边的长短无
关。角的大小与
两边张口的
大小有关。角的大小与什么有关，与什么无关?（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角，做一做，说一说。把活动角的两边张口变小，这个角就会变得更小。1这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角，做一做，说一说。把活动角的两边张口变大，这个角就会变得更大。2这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。下面图形中各有几个角。（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 43493用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在 里填上“>”“<”或 “=”。>=4比一比。角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。（1）一个角有（ ）个顶点，有（ ）条边。
（2）三角形有（ ）个角。
（3）画角时，先画的这个点，叫作角的（ ），两条射线叫作角的（ ）。
（4）语文课本的封面有（ ）个角。一两3顶点边41填空。判断题。(对的画“√”,错的画“?”)（1）一个角的两条边越长,这个角就越大。 (　　)
（2）用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。 (　　)
（3）角的两条边张开得越大,角越大;角的两条边张开得越小,角越小。 (　　)??√2下面钟表中分针与时针所成角的角度大小相等吗？试着判断一下。提示：可以数数时针与分针之间有多少格来进行判断哟！答：每个钟表中分针与时针的中间都有4个小格，所以角度大小相等。3想一想生活中还有哪些角？4