沪科版物理九年级下册课时同步训练
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
第1课时 认识磁现象
自主预习 要点感知
要点1 磁体和磁极
1. 某些物体能 铁、钴、镍等物质，就说它具有磁性。具有磁性的物体叫磁体。
2. 磁体上不同部位的磁性强弱是不相同的，磁体上磁性 的部分叫磁极。每个磁体有 磁极。
要点2 磁极间的相互作用规律
同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
要点3 磁化
把原来不显示磁性的物质通过 或 磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化。
课后集训 巩固提升
1. 如图所示的是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的( )
A. 银 B. 铁 C. 铝 D. 锌
2. 在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是( )
A. 两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁的中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
3. 如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁，同时松手后观察到的现象是( )
A. 两车都向左运动 B. 两车都向右运动
C. 一车先运动、另一车后运动 D. 甲车向左运动、乙车向右运动
4. 如图所示，将条形磁体靠近正方体铁块，下列说法中正确的是( )
A. a端磁化为N极 B. b端磁化为N极
C. c端磁化为N极 D. d端磁化为N极
第4题 第5题
5. 有甲、乙两根形状完全相同的钢棒如图所示，当甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断( )
A. 甲棒有磁性，乙棒无磁性 B. 乙棒有磁性，甲棒无磁性
C. 甲、乙都有磁性 D. 以上三种说法都有可能
6. 如图所示，在水平地面上的磁体上方，有一挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁铁下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。则选项中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是( )
7. 如图所示，磁针支在针尖上面保持静止，磁针上A、B、C三个部位中， 处是磁极，其磁性 ； 处磁性最弱。
第7题 第8题
8. 如图所示，A、B均为外形相同，可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧测力计上，在B的上方从左端向右端匀速移动，若弹簧测力计的示数始终不变，则 棒肯定无磁性；若弹簧测力计的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则 棒肯定有磁性。
9. 小宇同学参加了学校研究性学习小组，探究了“磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题，他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
甲 乙
(1)从小宇的实验可得出的初步结论是 。
(2)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的 减弱直至消失，无法 (选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。
10. 小明利用如图所示装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根较长的软铁棒。
甲 乙
(1)比较甲、乙两图中的现象可知：当条形磁铁靠近软铁棒时，软铁棒由于被 而显出 。
(2)小明从图乙中拿开条形磁铁，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性
(选填“能够”或“不能够”)保持。
(3)小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁铁拿开后，铁屑经过较长的时间后才掉下来，这说明钢棒保持磁性的能力比软铁棒 。
(4)小明用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现甲、乙两图实验过程中，铁屑均不能被吸引上来，这说明铜 (选填“是”或“不是”)磁性材料。
11. 某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布(如图甲所示，左侧为N极，右侧为S极)。
猜想2：磁极呈轴向分布(如图乙所示，上面为N极，下面为S极)。
猜想3：磁极呈上中下分布(如图丙所示，上下面为N极，中部为S极)。
甲 乙 丙 丁
(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的，你认为他们判断的依据是 。
(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想 是错误的。
(3)请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。
主要器材： ；
简要做法： ；
如何判断： 。
参考答案
自主预习 要点感知
要点1 1. 吸引 2. 最强 两个
要点2 排斥 吸引
要点3 靠近 接触
课后集训 巩固提升
1. B 2. D 3. D 4. B 5. D 6. C
7. A、C 最强 B
8. B B
9. (1)高温可消磁 (2)磁性 吸引
10. (1)磁化 磁性 (2)不能够 (3)强 (4)不是
11. (1)一个磁体只可能有两个磁极 (2)1 (3)小磁针 将小磁针置于环形磁体周围不同处多次 观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出环形磁体磁极的分布情况
