2.5做框架 教案

5. 做框架
【教学目标】
科学概念：1、认识实际生活中的框架结构，了解框架结构的特点。
2、知道三角形框架具有稳定性，知道利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：1、用三角形框架来加固框架结构。2、设计、制作一个可以支承重物的框架结构。
情感态度与价值观：1、体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。
2、意识到框架结构在人们生活中应用的广泛性和重要性。
【教学重点】
认识三角形的稳定性在框架结构中的作用
【教学难点】
1、利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。
认识三角形的稳定性的原因，了解斜杆的“拉”和“推”的作用。
【教学过程】
一、课前活动——科学小常识
1、世界上最高的动物是什么？
2、世界上最大的动物是什么？
3、世界上最小的鸟叫什么？
4、世界上最大的花叫什么？
5、世界上最小的有花植物叫什么？
……
二、认识框架结构
1、观察几幅建筑图片：出示埃菲尔铁塔幻灯片；出示通讯塔幻灯片；出示电视塔幻灯片；出示鸟巢幻灯片
师： 今天，老师给你们带来了几幅建筑图片，请欣赏。（出示埃菲尔铁塔幻灯片）
师： 谁认识它？
师： 回答正确,这是埃菲尔铁塔。
师： 它是哪个国家的建筑？
师： 埃菲尔铁塔是法国标志性的建筑，闻名于世，由埃菲尔设计，并以此命名。
师：(出示通讯塔幻灯片)这是——通讯塔
师：(出示电视塔幻灯片)这是——电视塔
师：(出示鸟巢幻灯片) 这是——鸟巢
师：(出示建筑中的框架结构幻灯片) 这是建筑中的结构
2、思考：请同学们认真观察和比较, 找找它们在结构上有哪些共同点
师： 请同学们认真观察和比较, 找找它们在结构上有哪些共同点
师： 恭喜你们，找到了第1个共同点。
师： 继续找
3、引出框架结构
师：（出示幻灯片）……叫框架结构
师： 为什么要做成框架的呢？
师： 老师给你们一点启示，框架和实心相比，谁用的材料多？
师：(出示幻灯片——框架结构的特点)
师： 如果老师让你们当个小建筑家，做一个简单的框架，(轻声问)能行吗？(大声问)有信心吗？
师： 你们有信心，我就有信心。
师： 翻到书36页，今天我们学习《做框架》
4、板书 ：“5、做框架”
三、研究简单的框架——做三角形和长方形框架
1、（出示相应幻灯片）学生根据幻灯片展示的材料讨论实验方法和注意事项
2、发放材料
3、分组实验
4、 师板书 ： （三角形：? ?）
（四边形： ）? ?
5、巡视指导
6、汇报制作成果
师： 时间到，全班：5—4—3—2—1——停
师： （请某单组组长上台展示三角形框架）请你用一只手把作品正立在这里让全班看看
师： 保持不动。
师： （请某双组组长上台展示四边形框架）。请你用一只手把作品正立在这里也让全班看看（四边形框架）。
师： 请全班同学都试一试，开始。
①汇报： 三角形框架稳固，四边形框架不稳固
②板书 ：“稳固”、“不稳固”
7、 师板书 ： （三角形：? 稳固 ）
（四边形： 不稳固 ）?
8、思考：为什么三角形框架不易变形，四边形框架易变形！
9、利用课件分析讲解三角形框架不易变形的受力分析
师: （出示幻灯片）当三角架顶端受外力作用时，两边斜杆受力向两侧扩张, 这个角度会越来越——大。下面的水平杆的力向内收。所以就稳固。
师： 再看屏幕（出示幻灯片），当三角形两边斜杆受压力向内挤，这个角度也会越来越——小。（出示幻灯片）下面的水平杆就起到推力的作用。这两边斜杆就不容易向内运动，这个角度也不会越来越——小。
师： 这就是三角形框架具有稳定性的原因。
10、引导学生认识到埃菲尔铁塔框架中的小结构三角形最多
师： 如果你是埃菲尔，设计铁塔时小结构是三角形多还是用四边形多？
师： 回答正确（出示幻灯片）这是埃菲尔铁塔的结构图，里面也有一些四边形，但框架中的小结构三角形最——多。
　 师： （出示幻灯片点击鼠标）这些框架建筑物中的小结构都是三角形最多。看不清楚，老师用红线勾画出来（出示幻灯片）。
师： 同学们，我们掌握了三角形稳定的这个知识，就要会运用这个知识来解决实际问题。
四、 加固四边形框架
1、认识加固四边形框架的原理
师： 看屏幕（出示幻灯片）四边形框架不稳定
师： （出示幻灯片）怎样加固四边形框架？
生：……
师： （出示幻灯片） 在四边形里加入一根斜杠，使里面产生了三角形，利用三角形的稳定性来加固四边形。
2、发放斜杠材料
3、分组实验
4、巡视指导
5、汇报制作成果
6、小结：加了斜杠就变得牢固了，请看屏幕（出示幻灯片）
五、做一个坚固的正方体框架
1、评价老师制作作品
师： 我们刚才研究的是三角形和四边形的框架结构，在实际生活中许多框架结构都是立体的.
师： 老师制作了一个正方体框架，我是这样制作的（出示幻灯片）
师： （出示正方体框架实物）它是稳固还是容易变形呢？
师： 预测一下，我制作的这个框架能承受多少本科学书？（师做举手的动作）
师： 我们来试一试。（师演示：在框架上放一本书，框架倒塌）
师： 如果埃菲尔铁塔也是这样的框架结构，恐怕早就倒啦，那我们现在怎么办呢？你们有办法加固这个正方体框架吗？
师： 完了,这样的正方体框架我制作了9个,谁有办法帮我加固?
师： 那我们现在就来进行一个加固正方体框架的比赛,请看屏幕（出示幻灯片）
2、发放斜杠材料
3、分组实验——加固正方体框架
4、巡视指导
5、汇报制作成果
六、承重比赛
师： 我们的比赛是这样的。我们就用这些科学书来检验你们加固的这个框架的稳固程度。
师： 大家一起喊：“加油——加油——……”
师： （让一学生记录各组承重结果）
七、谈收获（出示幻灯片）
板书设计

5. 做框架
三角形? ? 稳固
四边形? ? 不稳固