人音版初音九上 4.2.2第五（命运）交响曲 地平线交响曲 教案

音 乐 教 案
课题
《第五命运交响曲》
课型
欣赏课
年级
九年级
课时
1课时
执教
授课时间
教学
目标
知识与技能目标：（1）初步认识了解维也纳古典乐派作曲家贝多芬的生平及贡献。（2）感受第一乐章的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面差异
过程与方法：运用多媒体教学手段，通过欣赏讨论、分析、归纳的方法。启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏能力。
3.情感与价值观目标：深刻体会贝多芬所述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。
重点
（1）初步认识了解维也纳古典乐派作曲家贝多芬的生平及贡献。
（2）感受乐曲的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面差异
难点
感受乐曲的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面差异
教具
多媒体课件
课前活动
复习上节课的歌曲
项
目
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
导
入
阶
段
1.播放钢琴曲《致爱丽丝》
请学生说出乐曲的名称，作者。
2.播放贝多芬生平简介
认真聆听，回答教师问题
了解贝多芬
为导入课题做铺垫，目的是激发学生的兴趣和吸引学生的注意力
第一阶段教学---整体聆听，初步感知
播放《第五命运交响曲第一乐章》，让学生初步感受乐曲
要求：认真聆听，听完后分享感受。
闭上眼睛，随着听到的音乐用手在空中划出不同大小的圈，注意手上的圈的动作要和音乐的速度、情绪、节奏变化相融合。
培养学生的听辩能力及音乐感受能力，初步感知音乐
教
学
过
程
第二阶段教学——分段欣赏《第五命运交响曲第一乐章》
主部主题
带领学生聆听主部主题，提问。
引导学生找主题动机，在乐曲出现几次。
引导学生练习节奏，并设计声势动作
听音乐，感知音乐表现的意
找主题动机
根据命运动机节奏做声势动作
加深对主题的印象，感受音乐表现意境
培养学生的听辩能力及聆听习惯
连接部
聆听连接部，提问
听辩主奏乐器
听音乐，回答教师问题
培养学生的听辩能力
副部主题
带领学生聆听副部主题，提问
带领学生哼唱副部主题
听辩主奏乐器
4.对比聆听，感受副部主题的节奏、速度、力度及情绪
感知音乐，回答教师问题
模唱副部主题的旋律
听辩主奏乐器，用声势动作为乐曲伴奏
对比聆听，谈副部主题的节奏、速度、力度及情绪
加深对副部主题的印象
培养学生的听辩能力
感受音乐情绪
引导学生聆听展开部和再现部
聆听音乐要从节奏、速度、情绪、所表达的内容
加深对音乐的印象
第三阶段，完整聆听，拓展延伸
完整聆听由卡拉扬指挥《第五命运交响曲第一乐章》
引导学生思考，讲收获
1.深入的聆听音乐，用自己喜欢的方式表达音乐
2.思考作品给你怎样的启迪
了解作品的价值，进一步感受音乐的魅力
课堂小结
归纳小结，结束新课
教学反思