人音版初音九上 5.1《前门情思大碗茶》 教案

《前门情思——大碗茶》?课型：以歌唱为主的综合课?教学内容：1、《前门情思—大碗茶》2、老北京简介3、说唱艺术（曲艺音乐）?教学目标：?1、在体验并模仿京韵大鼓的基础上能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》，并能唱出远方游子归故里时的爱恋之情。?2、了解我国说唱音乐和老北京的风土人情。?教学重难点：演唱歌曲时能够掌握京韵大鼓的韵味。?教学准备：钢琴、课件?教学过程：?一、导入?1、欣赏：《前门情思—大碗茶》；?2、请学生说一说歌曲表达的故事情感及歌曲的风格特点。?二、老北京简介?1、学生讲一讲对老北京的了解。?2、简单从北京城的起源、变迁、风俗、建筑、文化、语言、历史等几个方面介绍北京的发展特点。（利用课件）?三、学唱歌曲?1、歌曲简介：《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。作品通过归国华侨?回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡的无限爱恋之情。?2、词曲作者简介：曲作者姚明——现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。注意一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现。?词作者阎萧——长期在空军政治部歌舞团从事文学创作。代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等。让我们一起唱一下这首歌，感受一下歌曲所表达的情感。?3、师：模仿浓郁的京味，结合伴奏范唱一小段落《前门情思大碗茶》，感受作品。??4、播放音响资料，通过视听结合，分析其基本情绪及京韵大鼓的韵味。??5、随音响轻声分别学唱A段与B段??6、学唱中表现歌曲情绪??A段：归国华侨回忆儿时的生活往事及归国后的激动、喜悦表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显的十分激动，有时又回到难忘的童年。演唱者要以情带声，声情并貌，恰当的表现出作者的内心情感。?B段：“啦”旋律在高音区展开，难以抑制的激情。其旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗茶‘倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。?7、学生设计自己喜欢的演唱形式与情感处理，并进行演唱?。?四、说唱艺术?1、概念：曲艺又叫说唱艺术，是以民间讲唱文学为基础的，讲唱文学、音乐、表演三者相综合的中国传统艺术。音乐是曲艺中的一个重要组成部分，包括唱腔和乐器伴奏两种成分，而以唱腔为主。此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net?2、种类：中国传统曲艺有二百多个曲种，大致有三种情况：??　　?第一种是只说不唱或只念不唱的，如相声、快板之类；??　　?第二种是有说有唱的，如苏州评弹、陕北说书之类；??第三种是只唱不说的，如单弦牌子曲、四川清音之类。?3、特点：表演艺术、综合艺术、叙事性音乐?4、唱腔特点?　　（1）说与唱的结合；??　　（2）叙述性和抒情性的结合。?五、拓展?1、介绍北京的单弦和京韵大鼓，并欣赏一两段。（利用课件）?2、《前门情思大碗茶》的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆，声声入耳。在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韵味无穷。?六、小结