珍爱生命拒绝吸烟、酗酒和吸毒[下学期]

珍爱生命拒绝吸烟、酗酒和吸毒（教学设计1）
〖教学目标〗
1.知识与能力：
　　（1）通过探究实验、参观、收集资料，学生更加懂得了吸烟、酗酒和吸毒的危害。
　　（2）在实验中，培养了学生提出问题、解决问题、主动获取新知识、收集和处理信息、合作与交流的能力。
2.过程与方法：
　　（1）通过探究烟对生物生活的影响、酒精对水蚤心率的影响及参观禁毒展览、收集吸毒材料，让学生习得辨别真伪，坚持真理的过程。
　　（2）教师创设情境，学生提出问题，确定子课题，探究体验、交流汇报等教学方法。
3.情感态度及价值观：
　　（1）在整个的教学过程中，学生能够把科学知识转化为科学思想、培养了坚韧不拔的毅力，懂得了毒品对人身心健康的危害，树立自觉抵制毒品、珍爱生命的意识，增强环境保护意识及爱国主义的思想。
　　（2）启发学生把获得的知识和经验应用于实际生活中去，给自己的亲朋讲解吸烟、酗酒和吸毒的危害，使学生的情感态度、能力和价值观得到充分的发展。
〖设计思路〗
　　从生活入手（亲朋的吸烟、酗酒），创设问题情境，注重让学生体验过程。在观察中提出问题，在讨论中做出假设，在思维碰撞中制定计划，在辛勤中实施计划，在社会调查中学会人际交往，在参观活动中震撼心灵，收集详实的文字及图片资料，从而树立自觉拒绝吸烟、酗酒，抵制毒品、珍爱生命的意识。
〖教学设计〗
　　课前，大屏幕播放同学们探究烟、酒对动物的影响及参观禁毒展览的录像，把同学们又带回到探究及活动的每一个细节中去。同学们感到有一种责任感和使命感。望着60双天真无邪、渴求新知的眼睛，我说道：“将近一星期的探究活动就要结束了，请同学们把探究过程与活动内容向大家汇报一下。”（大屏幕展示同学们提出的问题、阅读材料、讨论、记录、收集材料的场面，最后把本节课的课题分成三个子课题，同学们根据自己的爱好和兴趣组成了三个小组）。
　　第一组的组长宣布他们研究的课题：烟对鱼生活有影响吗？大屏幕展示同学们合作探究的过程。作出假设：烟能毒害鱼。设计实验步骤：a 卑蚜礁 烟的烟丝放入水槽中；b 庇昧客擦咳 100 mL水倒入水槽中；c 贝 浸泡5个小时后，用纱布过滤烟水；d 卑蚜教跣∮惴湃胨 槽中，同时把另外两条鱼放入装有100 mL清水的水槽中；e 惫鄄煊愕姆从ΑＯ窒笫欠旁谇逅 中的鱼开始四处乱游，随后安静下来自由自在地游动，而进入烟水中的鱼开始很惊慌，接着呼吸频率减慢，二分钟后上浮，鳃与口都不动了，但鱼体还处在直立状态。学生立即取出放入清水中。（在实验前，教师提示学生如果鱼出现中毒现象，把鱼捞出放入清水中，目的是消除对鱼的继续毒害作用，实验结束后把鱼放回河中。）结论是烟能毒害生物。在小组汇报过程中，其他小组提出质疑：“我爸爸上夜班不能睡觉，他说抽烟提神，不抽就困。烟对人不是有益吗？”“我姨夫是秘书，下笔前吸烟构思文章，这不是吸烟有利于写文章开阔思路吗”“此话差矣，由于好奇我也曾经连续抽了三支烟，我只觉得头痛腿软。”一位同学认真地解说吸烟者与不吸烟者肺的图片，烟雾中尼古丁、一氧化碳、烟焦油等对吸烟者与被吸烟者都有伤害。吸烟的危害已引起世界各国的重视，联合国已将每年5月31日定为“世界无烟日”。“假如你以及亲朋吸烟你将怎么做呢？”我不失时机地问。“由于好奇心我染上了抽烟的恶习，从今以后我不抽了，回家给他们演示我们的实验，让他们把烟戒掉。”我给予了高度的评价。“烟有百害而无一利吗？”一位男生面带疑惑问道。同学们讨论，激烈地争论起来。一位女生说：“我曾经用浸泡过烟的水喷洒在生有小虫子的花上，不久发现虫子都死了，因此我建议农民不要用农药灭虫了，最好用浸过烟的水，对人的危害小，同时也减少对环境的污染。”“我们赞成。”全班给以热烈的掌声。
　　第二小组同学讲述探究酒精对水蚤心率影响的实验过程，直观地体会到酒精的害处。一位同学提出疑问：“既然酒对生物有害，我们是否拒绝喝酒 ”“不，少喝可以促进血液循环，酗酒会导致酒精中毒，严重者导致死亡。这儿有资料足以证明。”组长用展示板展示了图片及文字说明。
　　第三小组的同学表情严肃，迈着稳重的脚步走上讲台。他们的课题是珍爱生命、拒绝吸毒。（大屏幕展示文字及图片）从鸦片战争大量输入鸦片给中国人民带来的灾难，将中国沦为半殖民地，到林则徐虎门销烟，表明了中国人民抵抗外来侵略的决心。100多年过去了，随着我国经济上对外开放，在新中国成立以后，已经绝迹的丑恶社会现象――吸毒又死灰复燃，青少年吸毒更为多见。一位同学接着讲解，何为毒品、例举吸毒的危害：1 蔽 毒对个人的危害（a 蔽 毒会致人死亡；b 蔽 毒影响人的身体健康；c 蔽 毒传播艾滋病；d 蔽 毒摧残人的精神）2 蔽 毒对家庭的危害（a 蔽 毒使家产破败，生活无法维持；b 蔽 毒给家人带来灾难；c 蔽 毒导致离婚）3 蔽 毒对社会和国家的危害（a 蔽 毒引发犯罪；b 蔽 毒给国民经济带来损失；c 蔽 毒败坏社会风气）。触目惊心的文字说明和不堪入目的图片，强烈地震撼着同学们的心，纷纷表示要把这节课获得的知识整理成册散发到社会中去，提高人们的自我保护意识，远离毒品、洁身自爱，做一名合格公民，让我们国家从辉煌走向新的辉煌。最后一名同学提议　大家在《拒绝吸烟、酗酒、吸毒的保证书》上签下自己的名字，从身边开始帮助他人戒烟、拒绝酗酒和吸毒，看谁实现自己的誓言。
　　教师被学生的激情演讲所感动，也融入了其中，通过同学们的合作与探究，收集材料以及实践活动，个性得到了张扬，在整个教学活动中，表现出团结合作、实事求是的科学态度，坚韧不拔的意志品质，把知识应用于实际生活中去，体现自身价值。只有这样我们的国家才能从落后走向先进，从贫穷走向富强，教室里再次响起了热烈的掌声。
〖教案反思〗
　　本节课的设计以课改理念为指导，以探究活动为主线。主要体现以下特点：
　　1.教师将探究的问题、策略、条件开放，使学生开阔了探究、设计的空间，学生设计的探究实验有源于教材的设计，也有超常的设想，如学生设计的烟对鱼毒害的对照实验，从不同角度寻找解决问题的策略。在探究活动中，小组的观察、记录、实验结果的汇报及小组间的质疑、讨论，使学生理解了吸烟、酗酒对人体的危害，同时培养了学生创新精神和实践能力。
　　2.教师采用多种教学活动方式，如实验探究，资料分析、讨论，谈参观禁毒展览的感受等，调动了学生全感官的参与，激发了学生主动学习的积极性，在教学活动中，学生获得了亲身体验和感悟，使学生进一步认识吸烟、酿酒、吸毒的毒害作用，从而拒绝吸烟、酗酒、吸毒，养成良好的生活习惯，树立积极、健康的生活态度。
〖教学反思〗
　　在整个的教学活动中，同学们发现卫生球虽然能使衣服防蛀，但有挥发气味，这气味使人易得癌症，能否用烟叶防衣物虫蛀呢？另外在装修房子时，在地板下放烟叶是否比防虫剂好？抑制物和刺激物对神经系统的危害程度是否一样呢？
对同学们提出的这些问题，我给予了很高的评价，鼓励他们继续探索下去。在学生们的问题中，新的课程资源又不断产生。新课程的教学是教师与学生共同探究新知识的过程，教师与学生是课程的创造者和开发者。教师的知识、教学能力和教学方法必须提高，才能适应新课程的需要。