2020春人教版八年级生物下册：第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传

第4节 人的性别遗传
教学目标：
知识与技能：
1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。
　　2．解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
过程与方法
通过“模拟实验”活动，理解生男生女机会均等。
　　情感目标
　　1．能用科学的态度看待生男生女问题。
　　2．能运用所学知识影响周围人们的旧观念，对于社会的稳定与发展，起一定的作用。
教学重点：
1、 男女染色体的差异，性染色体决定性别。
2、 生男生女机会均等的原因。
教学难点：
生男生女机会均等的原因。
课型：新授课
课时：1课时
教学设计：
教学内容 教师活动 学生活动
创设情境，导入新课多媒体展示图片 提问：观察漫画你想到了什么社会现象？ 认真观察图片，思考漫画所反映的社会现象。
学习新课 男女染色体的差异 多媒体展示“男女成对染色体排序图”。 指导学生观察和思考40页的讨论题 教师给予鼓励并作出评价 观察排序图并分组思考讨论题。 小组展示讨论结果
师生共同总结男女染色体的组成
生男生女就会均等 播放“生男生女机会均等”幻灯片 生活连接1：转胎药。 . 生活连接2：同卵双胞胎和异卵双胞胎。 尝试填写图解。 理解生男生女由与卵细胞结合的精子类型决定的。 分组讨论：尝试揭露其虚假的面纱。 了解同卵双胞胎和异卵双胞胎。
模拟实验：精子与卵子随机结合 多媒体展示实验目的、实验材料、实验过程及实验注意事项.。 分发材料 巡视指导并参与实验。 统计各小组及全班实验结果，引导学生分析实验结果。 多媒体展示“历年全国人口普查”结果。 分组 选出小组长、记录员、监督员。 领取材料并进行实验。 各小组展示实验结果。 分析各小组与全班的实验结果。 理解生男生女机会均等。 男女比例接近1:1 分析数据
男女比例失调 多媒体展示男女比例失调的图片。 渗透法制教育，加强“男女平等”的情感教育。 分析男女比例失调的原因及危害。 形成“生男生女都一样，男女平等“观念。
总结 引导学生说出本节课所学的知识。 说出本节课所学内容，同学间相互补充。

板书设计：
第4节 人的性别遗传
1、 男女染色体的差别
1、 体细胞： 男性：22对+XY
女性：22对+XX
2 、生殖细胞：男性：22条+X或
22条+Y
女性 ：22条+X
2、 生男生女机会均等
1、 生男生女机会均等。
2、 生男生女由与卵细胞结合的精子类型决定。