人教版 一年级下册第4单元100以内数的认识第3课时100以内数的读法和写法 课件（21张PPT)

(共21张PPT)
100以内数的认识
第 3 课时 100以内数的读法和写法
人教版 数学 一年级 下册
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业
1.使学生正确理解“读数从高位读起”的基本规则，并能根据这一规则熟练地读出100以内的任意数。
2.让学生认识计数器的第三个数位“百位”。
3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】学会100的读数方法，并可以读出100以内（包括100）的任何数。
【难点】由直观到抽象，读出两位数。
你还记得纽扣有多少粒，这些数怎么读吗？
你还记得“四十”怎样写吗？又要怎样读呢？
4
0
读数的时候，有几个十就读作“几十”，十位上是“4”，读作四十。
大家还记得如何写“二十七”吗？怎么读呢？
2
7
十位上是“2”，表示2个十；个位上是“7”，表示7个一，读作“二十七”。
大家自己试试如何读“33”。
十位上是“3”，表示3个十；个位上是“3”，表示3个一，读作“三十三”。
3
3
小朋友们，还记得这些纽扣一共有多少粒吗？
这些纽扣一共有100粒。
“100”该怎样读？
0
个位
百位
十位
优翼
优翼
0
1
读作：
一百
1
读一读。
77读作
45读作
92读作
四十五
七十七
九十二
2
读一读。
三十一
六十七
九十
九
3
数一数，读一读。
六十五
七十八
在下面各数的后面连续数出5个数。
八十七
九十五
八十八
八十九
九 十
九十一
九十二
九十六
九十七
九十八
九十九
一 百
4
4
二十六
五十八
二十七
二十八
二十九
三 十
三十一
五十九
六 十
六十一
六十二
六十三
在下面各数的后面连续数出5个数。
读数时，要从高位读起，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，个位上若是“0”，就不读出来。
1
读一读。
64读作
89读作
75读作
六十四
八十九
七十五
2
写出计数器上的数并读出来。
写作：50
读作：五十
写作：76
读作：七十六
写作：100
读作： 一百
3
读一读。
六十九
读作：二十二
写作：22
拨一拨。
4
读作：
写作：
三十一
31
拨一拨。
4
读作：
写作：
四十四
44
拨一拨。
4