Unit 4 Numbers. lesson 1 说课课件（30张PPT）
文档属性
| 名称 | Unit 4 Numbers. lesson 1 说课课件（30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-23 12:17:10 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
多感官互动学习 促进学生思维发展
人教版《新起点英语》一年级上
Unit 4 Numbers
Lesson 1
精确数字表征系统（ENR）
近似数字表征系统（ANS）
Count the numbers in different ways
教学内容分析
教学内容分析
A项借助图片和歌谣情境化地呈现十个数字词汇。
B项通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词的音和义之间的联系。
C项通过学唱歌谣，进一步巩固所学数字的英文表达。
教学内容分析
在本单元的后续课时，还将从不同方面对Numbers这一主题进行深入的学习。本课是后续内容学习的基础，具有承上启下的作用。
已学过内容
后续学习内容
学情分析
具体形象思维为主
不同感官学习偏好
好奇心强
注意力不持久
能够听指令做事情
认知特点各不相同
能够运用语言：I can
see… I have…
This is… 进行简单地
表达。
已在数学课中学习了
10以内的数字。
活泼好动
乐于用英语进行表达
学习风格存在差异
前测及分析：
1.认读数字单词1-10。
2.用手指表示数字
1-10。
心理和年龄特点
认知特点
授课学生特点
教学目标
能够听懂、认读十个数字词汇，并能运用所学数字来计数。
能够运用所学数字词汇并阅读与数字有关的绘本。
能够听懂并初步运用英语进行10以内的简单数字推理。
能够听指令尝试用手势表示数字1-10。
教学重、难点
学习十个数字词汇并运用所学数字来计数。
个别数字的发音，例如：three, five, nine。
教学重点
教学难点
教学资源
教师资源
学生资源
教材
多媒体课件
单词卡片
数字绘本
书签
数字贴画
香蕉实物
课本
数字书素材
教学流程图
4.Playtime（7min）
3.Listen and chant（3min）
2.Learn the numbers（14min）
5.Story time（7min）
预留2min机动
Unit4 Numbers
Lesson1
6.Summary（2 min）
教学过程
TPR: Listen and do
Touch your…
Think and answer the questions
Count the fingers together
Purpose
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Listen to the chant and think:
What do you hear?
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Try to remember one to five
Learn the numbers: one to five
Learn one to five by different
sense organs
TPR：Do different actions and count the numbers
Missing Game: What number is missing?
Game：
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Try to remember one to five
Learn the numbers: one to five
Learn one to five by different
sense organs
TPR：Do different actions and count the numbers
Missing Game: What number is missing?
Purpose
Unit 4 Numbers Lesson1
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Learn the numbers:
six to ten
Learn six to ten by different sense organs
Try to remember six to ten
Game：
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Learn the numbers:
six to ten
Learn six to ten by different sense organs
Try to remember six to ten
Purpose
Unit 4 Numbers Lesson1
教学过程
Listen, point and repeat the numbers
3.Listen and chant（3min）
Count the numbers with fingers
Listen and chant together
Purpose
教学过程
Finger Game
Number Game
4.Playtime（7 min）
Listen and show the numbers together
Pair work
Think and say
Purpose
Purpose
教学过程
Count the numbers of animals
Read the story together
5.Story time（7min）
Read the pictures of the story
Purpose
教学过程
6.Summary and Homework（2 min）
Make a counting book
Read with their friends
Read more interesting books
about numbers
Purpose
学习效果评价
评价项目 评价活动 评价方法
TPR Listen and show
Listen and point 自评:如全对，自己画一张小笑脸。
师评：观察学生完成情况,以数字贴画作为评价。
Act Act like a… 互评：表演完成后鼓掌表示鼓励。
师评：观察学生表演情况，以小礼物作为评价。
Read the
story Count the numbers
Read the story 互评：课后读故事给同伴听，同伴画星星作为评价。
师评：观察学生读故事的情况，用激励的语言进行评价。
教学设计特色说明
层次递进、形式有趣的活动
调动不同感官参与学习
促进思维发展
多感官互动学习 促进学生思维发展
人教版《新起点英语》一年级上
Unit 4 Numbers
Lesson 1
精确数字表征系统（ENR）
近似数字表征系统（ANS）
Count the numbers in different ways
教学内容分析
教学内容分析
A项借助图片和歌谣情境化地呈现十个数字词汇。
B项通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词的音和义之间的联系。
C项通过学唱歌谣，进一步巩固所学数字的英文表达。
教学内容分析
在本单元的后续课时，还将从不同方面对Numbers这一主题进行深入的学习。本课是后续内容学习的基础，具有承上启下的作用。
已学过内容
后续学习内容
学情分析
具体形象思维为主
不同感官学习偏好
好奇心强
注意力不持久
能够听指令做事情
认知特点各不相同
能够运用语言：I can
see… I have…
This is… 进行简单地
表达。
已在数学课中学习了
10以内的数字。
活泼好动
乐于用英语进行表达
学习风格存在差异
前测及分析：
1.认读数字单词1-10。
2.用手指表示数字
1-10。
心理和年龄特点
认知特点
授课学生特点
教学目标
能够听懂、认读十个数字词汇，并能运用所学数字来计数。
能够运用所学数字词汇并阅读与数字有关的绘本。
能够听懂并初步运用英语进行10以内的简单数字推理。
能够听指令尝试用手势表示数字1-10。
教学重、难点
学习十个数字词汇并运用所学数字来计数。
个别数字的发音，例如：three, five, nine。
教学重点
教学难点
教学资源
教师资源
学生资源
教材
多媒体课件
单词卡片
数字绘本
书签
数字贴画
香蕉实物
课本
数字书素材
教学流程图
4.Playtime（7min）
3.Listen and chant（3min）
2.Learn the numbers（14min）
5.Story time（7min）
预留2min机动
Unit4 Numbers
Lesson1
6.Summary（2 min）
教学过程
TPR: Listen and do
Touch your…
Think and answer the questions
Count the fingers together
Purpose
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Listen to the chant and think:
What do you hear?
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Try to remember one to five
Learn the numbers: one to five
Learn one to five by different
sense organs
TPR：Do different actions and count the numbers
Missing Game: What number is missing?
Game：
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Try to remember one to five
Learn the numbers: one to five
Learn one to five by different
sense organs
TPR：Do different actions and count the numbers
Missing Game: What number is missing?
Purpose
Unit 4 Numbers Lesson1
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Learn the numbers:
six to ten
Learn six to ten by different sense organs
Try to remember six to ten
Game：
教学过程
2.Learn the numbers（14min）
Learn the numbers:
six to ten
Learn six to ten by different sense organs
Try to remember six to ten
Purpose
Unit 4 Numbers Lesson1
教学过程
Listen, point and repeat the numbers
3.Listen and chant（3min）
Count the numbers with fingers
Listen and chant together
Purpose
教学过程
Finger Game
Number Game
4.Playtime（7 min）
Listen and show the numbers together
Pair work
Think and say
Purpose
Purpose
教学过程
Count the numbers of animals
Read the story together
5.Story time（7min）
Read the pictures of the story
Purpose
教学过程
6.Summary and Homework（2 min）
Make a counting book
Read with their friends
Read more interesting books
about numbers
Purpose
学习效果评价
评价项目 评价活动 评价方法
TPR Listen and show
Listen and point 自评:如全对，自己画一张小笑脸。
师评：观察学生完成情况,以数字贴画作为评价。
Act Act like a… 互评：表演完成后鼓掌表示鼓励。
师评：观察学生表演情况，以小礼物作为评价。
Read the
story Count the numbers
Read the story 互评：课后读故事给同伴听，同伴画星星作为评价。
师评：观察学生读故事的情况，用激励的语言进行评价。
教学设计特色说明
层次递进、形式有趣的活动
调动不同感官参与学习
促进思维发展