统编版二年级下册语文课件--第3单元语文园地 （22张ppt）

课件22张PPT。语文园地三统编版语文二年级（下）
1课时1.认识“津、溜”等9个生字，积累甜津津、酸溜溜这样的词语并能说句子。
2.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。
学习目标 识字加油站甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦jīnliūlà hūnìmiáncuìbāngpēnjīnliūlàhūpēnnì津溜辣乎喷腻绵mián我会认脆cuìbāng邦读准字音甜津津、香喷喷、软绵绵（“津、喷、绵”都是前鼻音），硬邦邦（“邦”是后鼻音）。甜津津读词语，想美食葡萄雪梨酸溜溜杏子话梅香喷喷烤肉烤鸭辣乎乎辣椒蒜油腻腻油条炸糕软绵绵棉花糖蛋糕脆生生黄瓜白萝卜硬邦邦糖块胡萝卜想味道，填句子1.妈妈把 的饭菜端上了桌子。
2.苹果还没有成熟，咬一口 的。
3.萝卜 的，有很高的营养价值。 香喷喷酸溜溜脆生生 香喷喷 酸溜溜 脆生生看图连线软乎乎臭烘烘黏糊糊滑溜溜选一选，填一填。形声字由声旁和形旁两部分组成，声旁表音，形旁表意。 字词句运用霄 宵 削 赔 陪 培 元（ ） ( )苹果 九（ ）云外
（ ）土 ( )伴 （ ）钱宵削霄培陪赔鹿 麝 金 銮 高 敲 音 章 黑 默 衣 装 辛 辣下面这些字查什么部首？查一查，记一记。部首查字典1.判断字的部首是什么。
2.在部首目录中找到这个部首
3.在检字表中找到这个字。我发现每组字的第一个字是第二个字的一部分；“金、音、黑、衣、辛、鱼”六个字，只能整体作为部首，不能再细分；“鹿、高”两个字，既可以当它们是部首，也可以分别查“广字头”“点横头”。我积累 像题目中这样的字还有很多： 巾 帐 山 岭 弓 张 女 妇
马 骏 舌 乱 支 翅 车 轮 炒 烧 烤 煎 蒸 煮 怒 恋 感
慌 惊 怕 刺 刮 剑 分 剪 切 字词句运用这三组字每组分别由形旁相同的上下两行字组成。首先我们可以判断出每行中字的形旁是什么，然后想一想形旁和字义。我发现第一组，第一行三个字都有“火”；第二行三个字都带“灬”，是“火”的变形。所以这两行字多与“火”有关，都是烹饪方法。
第二组，第一行三个字下面都是“心”；第二行三个字都有“忄”，是“心”的变形。所以这两行字多与感情、心情有关。
第三组，第一行个字都带“刂”，“刂”是“刀”的变形；第二行三个字都带“刀”。所以这两行字多与刀的用途有关。日积月累子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇
午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪我来说 十二生肖是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早，它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大。老鼠个头小，迈的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出了个主意，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧——咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你没听见?哦，我的嗓门儿太细了，你没听见。 这样吧，让我骑在你的脖子上，你就听见了。”牛说：“行啊，行啊!”老鼠就沿着牛腿一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑地唱起歌来：“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿喽!”
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲儿跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴地叫起来：“我是第一名，我是第一名!”牛还没把话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，跑到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名。所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。我爱阅读 本文讲述了小柳树看不起小枣树，还嘲笑她长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，可是她没有嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：绿得早、落叶晚、长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树不好意思地笑了。小柳树和小枣树
（原文见教材第40、41页）我爱阅读词语解释
【得意】称心如意，感到非常满意。
【温和】(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
朗读指导
1.小柳树在秋天以前觉得自己很好看，朗读时要读出小柳树得意的语气。
2.小枣树对小柳树说的话要读出温和的语气。我爱阅读 画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟的王国。
在一棵大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳动听。
“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。
我爱阅读 “唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，扬扬自得。
啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看，”画眉更加得意，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比赛。”
这时，一直在打盹的白杨树睁开眼睛，粗声地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧!” 我爱阅读思考：这篇文章的寓意是什么？谁都有长处，也都有短处，不要用自己的长处和别人的短处比较。