六年级上册美术教案-9人物装饰画苏少版

人物装饰画
——教学设计
教学目标：
知识与技能：通过欣赏让学生感受人物装饰画的艺术风格，了解其艺术特点和基本创作方法。
过程与方法：运用各种纸质媒材，运用夸张、变形和添画点、线、面的装饰手法变化完成人物装饰画。
情感态度与价值观：联系生活实际感受装饰的美感，体验美术创造的乐趣。
教学重点：运用夸张、变形等方法，利用点、线、面和色彩的搭配设计人物装饰画。
教学难点：运用各种表现手法，大胆创作突出作品的装饰性。
教学过程：
对比导入欣赏
出示上节课人物写生学生作业与人物装饰画图片课件
质疑：通过观察你说说两种人物画有什么不同？ 指名回答
教师适时板书 色彩丰富 造型夸张 变形 元素（点线面）装饰性
教师小结揭示课题：这样的人物画叫做人物装饰画
板书课题 人物装饰画
深入理解 向大师学习
欣赏人物装饰画
师：在古代岩画、雕刻和玉器中人们就已经会用(点线面)装饰人物了。
出示课件：
1.古老岩画：分解图感受点、线、面结合之美。　
2.民间刺绣
3.皮影
4.立体画派毕加索作品
5.法国 马蒂斯作品大师作品：感受点、线、面与色彩的搭配；人物几何形的变形，开扩学生眼界。
6.学生作品
7.展示商场、餐厅、等处的人物装饰画 给生活带来的美感
三、示范引领
师：看了这么多富有装饰性的作品，你想动手画一画吗？
教师演示绘画过程：
1.先用几何图形确定人物的基本动态结构。
2.添加人物结构细节。
3.运用点、线、面装饰。
4.色彩 黑白 对比色 类似色
提问：除了用笔画以外还能使用什么材料装饰画面呢?
5.欣赏多种材料贴出的人物装饰画
四、学生练习
.课件出示 作业要求：
　　1.几何图形确定人物的基本动态结构。
　　2.添加人物细部特征。
　　3.运用点、线、面装饰人物。
　　4.色彩可以使用黑白两色或彩色。
5.可以使用多种材料装饰画面。
6.添加背景、环境，让画面更完整。
学生作画 教师巡视指导
五、作业展示与评价
生生评价 师生评价
给予鼓励同学们的画有创意、造型夸张有抽象派感觉，色彩或艳丽或和谐，或有浪漫气息。人物装饰画给生活带来了艺术美感。生活中还有许多人物形态的用品也给我们带来了不仅方便还使环境更加充满艺术氛围。
六、拓展延伸
1.欣赏生活中许多人物形态的用品（课件）
总结：课下可以继续尝试人物装饰画练习。可以添加画框装饰室内。也可以直接在墙壁上创作（必须经家长同意）。