三年级上册美术教案－2点彩游戏 苏少版
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文档简介
点 彩 游 戏
教学目标：
1、学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2、通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3、通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
教学重难点：
重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
教学时间：一课时
教学过程：
一、直接导入
1、出示课件：同学们，今天这节课咱们来玩一个游戏，叫——揭题，这个游戏共三关，要通过每一关才算胜利，你们想玩吗？
二、进行游戏
第一关：比眼力
师：课件出示两组图 仔细观察发现这些图画有什么不同？（发现点彩的与众不同，感受点的魅力。第一幅是点色点出的米老鼠，第二幅是勾线涂色的方法）
师：再比比谁的眼睛最亮，你看到了什么?出示：各种颜色的点ppt
师：我们眼前看到了许许多多不同色彩的点，我把画面缩小，缩小，再缩小点，现在看到了什么？生齐说：呀，一个人！
师：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，远看就有了形象组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画，它最大的特点就是用各种颜色的点组成画面，不是用轮廓线条来勾画形象（了解点彩画的表现方法方式）师：代表人物介绍（2分）
说到点彩画我们不得不提到几位点彩画大师 ！（课件）
师：第一位大师修拉，他可是点彩画的创始人。这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。第二位大师西涅克是点彩画的发扬者，还是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。
师：你感觉画中的天气怎么样？从哪里看出来（色彩上）？你从画中看到了哪些颜色？（绿、蓝、红、黄、白……）
师：那么画中大片不同色块是用一种颜色画成的吗？老师从画中切割一块放大看看：湖边大树，这块绿色是不是只用一种绿色点画成的？仔细瞧瞧还有哪些颜色？
小结：同学们都是火眼金睛，我想你们也能用丰富的点来点彩，恭喜你们闯关成功！
第二关：模仿力
师：这里有三幅点彩作品，猜一猜他们是用什么工具点的？除了这些工具还有哪些工具我们可以用来进行点彩？ （点彩使用的工具有很多种）
过渡：点彩工具多样，点彩效果更奇妙
师：喜欢吃苹果吗？老师来点个苹果，乍一看这苹果是什么颜色？为什么会是绿色的呢？
小结：哦原来初看起来的这种绿色，其实是蓝色、黄色点无规律排列在一起，我们在远观时，调和成了绿色。
还记得二年级我们学过的三原色吗？红黄蓝，刚刚蓝色和黄色调和成绿色，哪两种颜色调和成紫色？哪两种颜色调和成橙色？
小练笔，你们也来练练手，选择喜欢的两种颜色，一种工具来点画，体会一下不同颜色并置在一起产生的色彩变化。
总结，（幻灯出示：红点蓝点，点出一束紫花，黄点蓝点，点出一块绿地，黄点红点，远看橙黄一片……点彩游戏，点出意外的美丽！）
点彩游戏真奇妙，不同颜色的点排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。
第三关：创作力
出示几幅学生作品，
师：利用点彩的方法还可以表现生活中的好多事物，如，人物、风景、卡通等等。（课件展示同龄人的作品）我们先来欣赏下同龄孩子的作品。突出一幅作品欣赏感受美。
师：今天我们也来当一回点彩画大师，用点彩的方式创作一幅点彩画。
老师具体讲解一下这一关的游戏规则
PPT出示
1、选择一种点彩工具进行点彩游戏（如：水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签、手指等）
2、运用点彩画法表现一幅主题作品，注意点的组合以及色彩的搭配。3、先点出事物的边缘，然后用你选择的不同颜色将事物内部填满，完成后同样用点彩的方法对背景进行修饰。
师：最后一关了，希望同学们加油，争取闯关成功。
（学生进行练习……）
作品点评，贴在黑板上，互评，师评，
你最喜欢哪一张画，为什么？
哪张画点的形状最丰富？
哪幅画的点排列最有趣，有变化？
师：小小的点里藏着大大的世界，同学们都是点彩大师，点出了这么多美丽的作品。
五、教学拓展（ 2分钟）
师：经过重重难关，我们终于来到终点，让我们一起来欣赏点彩给我们生活带来的精彩。看一看，点彩在我们生活中的应用。
（课件展示）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。
小结：这次游戏就到此结束了，同学们可以通过这次游戏，能将我们的点彩游戏与电脑绘画结合在一起，利用电脑绘画中的喷枪工具、基本图形等等来创作一幅电脑绘画作品。
教学目标：
1、学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2、通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3、通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
教学重难点：
重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
教学时间：一课时
教学过程：
一、直接导入
1、出示课件：同学们，今天这节课咱们来玩一个游戏，叫——揭题，这个游戏共三关，要通过每一关才算胜利，你们想玩吗？
二、进行游戏
第一关：比眼力
师：课件出示两组图 仔细观察发现这些图画有什么不同？（发现点彩的与众不同，感受点的魅力。第一幅是点色点出的米老鼠，第二幅是勾线涂色的方法）
师：再比比谁的眼睛最亮，你看到了什么?出示：各种颜色的点ppt
师：我们眼前看到了许许多多不同色彩的点，我把画面缩小，缩小，再缩小点，现在看到了什么？生齐说：呀，一个人！
师：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，远看就有了形象组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画，它最大的特点就是用各种颜色的点组成画面，不是用轮廓线条来勾画形象（了解点彩画的表现方法方式）师：代表人物介绍（2分）
说到点彩画我们不得不提到几位点彩画大师 ！（课件）
师：第一位大师修拉，他可是点彩画的创始人。这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。第二位大师西涅克是点彩画的发扬者，还是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。
师：你感觉画中的天气怎么样？从哪里看出来（色彩上）？你从画中看到了哪些颜色？（绿、蓝、红、黄、白……）
师：那么画中大片不同色块是用一种颜色画成的吗？老师从画中切割一块放大看看：湖边大树，这块绿色是不是只用一种绿色点画成的？仔细瞧瞧还有哪些颜色？
小结：同学们都是火眼金睛，我想你们也能用丰富的点来点彩，恭喜你们闯关成功！
第二关：模仿力
师：这里有三幅点彩作品，猜一猜他们是用什么工具点的？除了这些工具还有哪些工具我们可以用来进行点彩？ （点彩使用的工具有很多种）
过渡：点彩工具多样，点彩效果更奇妙
师：喜欢吃苹果吗？老师来点个苹果，乍一看这苹果是什么颜色？为什么会是绿色的呢？
小结：哦原来初看起来的这种绿色，其实是蓝色、黄色点无规律排列在一起，我们在远观时，调和成了绿色。
还记得二年级我们学过的三原色吗？红黄蓝，刚刚蓝色和黄色调和成绿色，哪两种颜色调和成紫色？哪两种颜色调和成橙色？
小练笔，你们也来练练手，选择喜欢的两种颜色，一种工具来点画，体会一下不同颜色并置在一起产生的色彩变化。
总结，（幻灯出示：红点蓝点，点出一束紫花，黄点蓝点，点出一块绿地，黄点红点，远看橙黄一片……点彩游戏，点出意外的美丽！）
点彩游戏真奇妙，不同颜色的点排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。
第三关：创作力
出示几幅学生作品，
师：利用点彩的方法还可以表现生活中的好多事物，如，人物、风景、卡通等等。（课件展示同龄人的作品）我们先来欣赏下同龄孩子的作品。突出一幅作品欣赏感受美。
师：今天我们也来当一回点彩画大师，用点彩的方式创作一幅点彩画。
老师具体讲解一下这一关的游戏规则
PPT出示
1、选择一种点彩工具进行点彩游戏（如：水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签、手指等）
2、运用点彩画法表现一幅主题作品，注意点的组合以及色彩的搭配。3、先点出事物的边缘，然后用你选择的不同颜色将事物内部填满，完成后同样用点彩的方法对背景进行修饰。
师：最后一关了，希望同学们加油，争取闯关成功。
（学生进行练习……）
作品点评，贴在黑板上，互评，师评，
你最喜欢哪一张画，为什么？
哪张画点的形状最丰富？
哪幅画的点排列最有趣，有变化？
师：小小的点里藏着大大的世界，同学们都是点彩大师，点出了这么多美丽的作品。
五、教学拓展（ 2分钟）
师：经过重重难关，我们终于来到终点，让我们一起来欣赏点彩给我们生活带来的精彩。看一看，点彩在我们生活中的应用。
（课件展示）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。
小结：这次游戏就到此结束了，同学们可以通过这次游戏，能将我们的点彩游戏与电脑绘画结合在一起，利用电脑绘画中的喷枪工具、基本图形等等来创作一幅电脑绘画作品。