三年级上册美术教案－6夸张的脸 浙美版
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文档简介
夸张的脸
【教材分析】
《夸张的脸》是浙美版美术课本第七册第六课，属于“造型·表现”领域。本单元内容主要以泥塑为主，旨在让学生理解并掌握泥塑造型的简单步骤并进行一定基础上的创作。本课作为泥塑单元的第二课，在学习了第一课《找果子的刺猬》后，已经初步学会捏、团、搓等造型能力，为本节课《夸张的脸》打下良好的基础。
【学情分析】
四年级的同学通过在之前的学习中，对人脸的特征表情已经具备一定的造型能力。在对美术作品的理解力、鉴赏力个创作力方面也有了一定的积累。但却是在本学期第一次接触泥塑，因此在教学过程中要回归基础，从泥的塑形开始逐步深入。希望通过学习《夸张的脸》一课，了解并掌握相关的知识，提升美术素养。
【教学目标】
知识与技能目标
学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，体验创作的乐趣。
2. 过程与方法
通过欣赏交流及分析，观察影像资料，尝试运用各种线条、形状塑造夸张的脸。
3. 情感和价值观
体会创作的乐趣，提高审美情趣，提高概括能力，丰富学生的想象力。
【重点、难点】
重点：用泥塑的形式表现夸张的脸。
难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑造型表现。
【课前准备】
（学生）陶泥、切割工具。
（教师）课件、KT板。
【教学过程】（40分钟）
1.游戏导入新课（1分钟）
（1）变脸5连拍
老师喊1到5，你们做5个夸张的表情。
（2）揭示课题
今天我们陶泥做一个“夸张的脸”。
2.夸张的表情
（1）出示傅园慧表情图片
师：她的脸部表情给你怎样的感受？
师介绍傅园慧，她是由于表情夸张而为人们所熟知的，夸张可以给人留下更深的印象。
（2）找素材
仔细观察，选择几张图作为制作“夸张的脸”的素材。
师：同学觉得哪些适合做“夸张的脸”，哪些不适合，请同学们说说为什么？”
师：为什么选图一的人少？
师总结：“夸张的脸”需要有丰富的表情。
3.夸张表情的特点
（1）找特点
出示岳云鹏的图片，让学生自己找出脸部的特点。师提示，可以从胖瘦、眼睛大小、发型等方面着手。
（2）猜一猜
老师说图中一张脸的特点，学生猜。
学生说特点，其它同学猜。
师总结，特点是人特有的，可以是一副眼镜，一个发型等等。
4. 夸张表情技法
（1）加减法
请比较艺术家在创作的时候对人的哪些部分进行了改变？
加减法：长的更长，短的更短。
（2）变形法
非洲面具和真人的脸相比，有哪些不同？
变形法：改变原有的形状。
5.小结
（1）选择合适的表情。 （2）抓住人物特征。 （3）大胆进行夸张。（加减法、变形法）
6.陶艺制作教学
（1）材料准备
教师播放小视频，并讲解。
（2）示范
观看微课，学习制作。
拿出两件作品，请给老师提提建议，还可以怎么改进？
（4）作品欣赏
7.创作（20分钟）
要求：
（1）选择自己喜爱的夸张表情进行创作表现。 （2）学生独立尝试，要夸张。
8、展示评价（4分钟）
【板书设计】
夸张的脸
1.加减法
2.变形法
【教材分析】
《夸张的脸》是浙美版美术课本第七册第六课，属于“造型·表现”领域。本单元内容主要以泥塑为主，旨在让学生理解并掌握泥塑造型的简单步骤并进行一定基础上的创作。本课作为泥塑单元的第二课，在学习了第一课《找果子的刺猬》后，已经初步学会捏、团、搓等造型能力，为本节课《夸张的脸》打下良好的基础。
【学情分析】
四年级的同学通过在之前的学习中，对人脸的特征表情已经具备一定的造型能力。在对美术作品的理解力、鉴赏力个创作力方面也有了一定的积累。但却是在本学期第一次接触泥塑，因此在教学过程中要回归基础，从泥的塑形开始逐步深入。希望通过学习《夸张的脸》一课，了解并掌握相关的知识，提升美术素养。
【教学目标】
知识与技能目标
学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，体验创作的乐趣。
2. 过程与方法
通过欣赏交流及分析，观察影像资料，尝试运用各种线条、形状塑造夸张的脸。
3. 情感和价值观
体会创作的乐趣，提高审美情趣，提高概括能力，丰富学生的想象力。
【重点、难点】
重点：用泥塑的形式表现夸张的脸。
难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑造型表现。
【课前准备】
（学生）陶泥、切割工具。
（教师）课件、KT板。
【教学过程】（40分钟）
1.游戏导入新课（1分钟）
（1）变脸5连拍
老师喊1到5，你们做5个夸张的表情。
（2）揭示课题
今天我们陶泥做一个“夸张的脸”。
2.夸张的表情
（1）出示傅园慧表情图片
师：她的脸部表情给你怎样的感受？
师介绍傅园慧，她是由于表情夸张而为人们所熟知的，夸张可以给人留下更深的印象。
（2）找素材
仔细观察，选择几张图作为制作“夸张的脸”的素材。
师：同学觉得哪些适合做“夸张的脸”，哪些不适合，请同学们说说为什么？”
师：为什么选图一的人少？
师总结：“夸张的脸”需要有丰富的表情。
3.夸张表情的特点
（1）找特点
出示岳云鹏的图片，让学生自己找出脸部的特点。师提示，可以从胖瘦、眼睛大小、发型等方面着手。
（2）猜一猜
老师说图中一张脸的特点，学生猜。
学生说特点，其它同学猜。
师总结，特点是人特有的，可以是一副眼镜，一个发型等等。
4. 夸张表情技法
（1）加减法
请比较艺术家在创作的时候对人的哪些部分进行了改变？
加减法：长的更长，短的更短。
（2）变形法
非洲面具和真人的脸相比，有哪些不同？
变形法：改变原有的形状。
5.小结
（1）选择合适的表情。 （2）抓住人物特征。 （3）大胆进行夸张。（加减法、变形法）
6.陶艺制作教学
（1）材料准备
教师播放小视频，并讲解。
（2）示范
观看微课，学习制作。
拿出两件作品，请给老师提提建议，还可以怎么改进？
（4）作品欣赏
7.创作（20分钟）
要求：
（1）选择自己喜爱的夸张表情进行创作表现。 （2）学生独立尝试，要夸张。
8、展示评价（4分钟）
【板书设计】
夸张的脸
1.加减法
2.变形法